Os EUA. Agência para o Desenvolvimento Internacional Iniciativa de Educação do Norte Plus organizou um concurso virtual de leitura e escrita para crianças nos estados de Bauchi e Sokoto, na Nigéria. No vídeo acima, dois dos vencedores compartilham suas inscrições e suas esperanças para o futuro.
Sobre 250 os alunos enviaram gravações deles mesmos lendo redações que escreveram, respondendo a perguntas sobre o que querem ser quando crescerem, o que eles amam na escola ou a experiência de ficar em casa durante a pandemia. Incentivar as famílias a continuarem a ler com os seus filhos e a dar prioridade à educação dos seus filhos tem sido um desafio para educadores em todo o mundo desde o encerramento das escolas, mas mesmo iniciativas de curto prazo como esta podem dar objetivos aos pais e manter o ritmo de aprendizagem em casa.
Encontrar maneiras criativas de alcançar as famílias é fundamental por vários motivos. Os profissionais do desenvolvimento temem que em lugares como a Nigéria, onde o casamento precoce é comum para mulheres jovens, ganhos recentes obtidos no avanço das meninas’ os direitos à educação e à igualdade diminuirão quanto mais tempo as escolas estiverem fora. Nos estados de Bauchi e Sokoto, as taxas de alfabetização já eram muito baixas e o número de crianças fora da escola estava acima da média.
Mas ao compartilhar histórias como esta e os vencedores’ entradas, as crianças podem dar um exemplo positivo aos seus pares sobre o poder da alfabetização.
“Ler me ajuda a saber mais sobre minha comunidade e me permite apoiá-la,” disse Idris A. Idris, um finalista de Bauchi.
Parte do “criança inteira, professor inteiro, escola inteiraeu” abordagem, envolver os pais em todas as etapas é essencial para transformar uma cultura em torno da leitura e da educação. Quando questionada sobre o impacto que esta competição teve no seu filho, o pai de um finalista disse:
“Isso permitirá que meu filho leia muito bem, e farei o possível para que todos os meus filhos frequentem a escola até ao nível universitário.”
Em outros esforços para responder à pandemia de coronavírus, NEI Plus fez parceria com a UNICEF no estado de Bauchi e o Banco Mundial no estado de Sokoto para desenvolver aulas de rádio que alcançaram mais de 500,000 alunos em centros de aprendizagem primária e não formal. Também, a Iniciativa produziu Resposta de Voz Interativa (URA) mensagens para instruções de leitura nas primeiras séries em hausa e inglês. Sobre 11,000 participantes, incluindo pais e professores, receberam sete aulas diferentes de IVR com seus pupilos nos estados de Bauchi e Sokoto.
