[vc_row][largura da coluna_vc=”1/1″][vc_column_text]

ZÂMBIA:

A educação e o apoio comunitário promovem resultados de saúde

[/vc_column_text][/vc_coluna][/vc_row][vc_row][largura da coluna_vc=”2/3″][vc_column_text]

Apoiar os alunos como “crianças inteiras” cultiva habilidades de vida sustentáveis.

Na Zâmbia, A Creative está atendendo à necessidade de uma abordagem abrangente, abordagem inclusiva à educação, implementando componentes que atendam às necessidades dos alunos de apoio nas áreas de saúde e psicossociais. A iniciativa Ler para Ter Sucesso, financiada pela USAID (RTS) O programa se esforça para melhorar o desempenho dos alunos nas escolas, concentrando-se na leitura nas primeiras séries e integrando de forma holística questões que afetam a educação das meninas, como a prevenção da violência sexual e baseada no género, conhecimento de habilidades para a vida, e envolvimento e apoio da comunidade.

Recentemente, Mary Lyn Field-Nguer, Associado Sênior de Saúde da Creative, visitou a equipe RTS da Creative na Zâmbia para fornecer assistência técnica e aprender sobre o programa. Uma visita a uma escola local esclareceu os desafios que professores e alunos enfrentam. É difícil esperar que os professores vão além do ensino diário para apoiar os alunos como “crianças inteiras”.,” um conceito que norteia o trabalho da Creative, quando eles enfrentam um 1:60 Rácio professor/aluno numa escola numa comunidade rural amplamente afectada pelo VIH e pela SIDA.

Em uma escola visitada, por exemplo, um diretor e um aluno da sexta série citaram casos recentes de meninas em sua turma engravidando. O trabalho da Creative na Zâmbia centra-se na educação em competências para a vida e nos serviços de aconselhamento de orientação e visa abordar os problemas que afectam as raparigas em particular., como gravidez precoce ou abandono para cuidar de familiares. Sessões individuais e em grupo e envolvimento de pais e membros da comunidade são estratégias aplicadas para fornecer informação e apoio às meninas à medida que entram num momento em que devem aprender mais sobre saúde sexual e reprodutiva e fazer boas escolhas que afetarão a sua educação e o seu futuro.

“Tenho trabalhado nas partes remotas da Zâmbia, então tenho visto meninas abandonarem a escola porque seus pais morreram de AIDS,”compartilhou Dongo Yezi, Coordenador do Projeto RTS Zâmbia para Mobilização Comunitária. “Quero ajudar a vida das meninas. Eu vi meninas se casarem cedo, então eles não vão longe com sua educação. Eles dizem que seus pais acham que é um desperdício de dinheiro educar uma menina, e se eles se casarem cedo, eles vão receber o dote – e a menina não pode tomar a decisão. Na maioria das vezes, os homens com quem se casam são muito mais velhos e já têm outras parceiras, aumentando o risco de uma menina [contratação] HIV."

“As comunidades rurais são fortemente afectadas pelo VIH,” explicou Pedro Sampa, Conselheiro de Mobilização Comunitária e Subsídios da RTS Zâmbia. “Tenho visto como o VIH e a SIDA contribuem para as taxas de abandono escolar porque as crianças mais velhas perderam os pais e têm de assumir total responsabilidade pelos seus irmãos como cuidadores.. Isto limita a sua capacidade de frequentar a escola e faz com que cresçam rapidamente.” A RTS está trabalhando para resolver esses problemas tanto na causa raiz quanto nos efeitos subsequentes. Ajudando as crianças a permanecer na escola, aprenderão a ler e serão então capacitados para permanecerem livres do VIH, terminar a escola, entender mensagens de saúde, e ajudar seus futuros filhos.”

A equipe da RTS está bem informada sobre os desafios e resultados a serem alcançados no âmbito do programa, e estão empenhados em mitigar o impacto do VIH nos alunos, comunidades, e resultados educacionais.

“Estou trabalhando no projeto Read To Succeed da Creative porque perdi alguns membros da família devido ao HIV, e estou cuidando de um sobrinho que perdeu a mãe há alguns anos,”compartilhou Audrey Mwansa, Vice-Chefe do Partido da RTS Zâmbia. “Se ele não tivesse ninguém para apoiá-lo em sua educação e sem apoio emocional, sua vida teria sido sombria. Para mim, Eu convivo com esse problema todos os dias. Não se trata de trabalho e salário, mas sobre compartilhar o que aprendi na vida com outra pessoa.”

Peter, Audrey, e Dongo são exemplos de como um indivíduo pode ter um impacto duradouro na vida de uma criança e na comunidade em geral. Equipe com comprometimento pessoal, competência, e uma compreensão do contexto local, são essenciais para programas como RTS. Trabalhando em estreita colaboração com parceiros nacionais e locais, a equipe RTS está preparada para fazer a diferença para os alunos na Zâmbia.

-Mary Lyn Field-Nguer, Divisão de Educação para o Desenvolvimento[/vc_column_text][/vc_coluna][largura da coluna_vc=”1/12″][/vc_coluna][largura da coluna_vc=”1/4″][vc_widget_sidebar barra lateral_id=”barra lateral primária”][/vc_coluna][/vc_row]