USAID’s READ II Education Recovery Activity includes a key component that addressed the traumas sustained by students, educators and their families as a result of the two-year conflict in Northern Ethiopia.
A trauma-informed system is “one in which all parties involved recognize and respond to the impact of traumatic stress on those who have contact with the system including children, cuidadores, funcionários, and service providers.” Adopting trauma-informed practices, “schools undertake a holistic approach to recognize, understand and address the learning needs of children impacted by trauma.”
Originalmente concebido como um programa de leitura para as primeiras séries, Atividade de recuperação educacional READ II da USAID voltada para fornecer educação em serviços de conflito para estudantes, educadores e famílias em três regiões. Demonstrou como a educação pode ser uma ferramenta de sustentação da vida em comunidades afectadas por conflitos, apoiando cerca de 500,000 as crianças voltem a aprender e continuem a sua educação.
A atividade de recuperação educacional READ II é implementada pela Creative Associates International e World Vision. As opiniões expressas neste vídeo são dos palestrantes e não refletem necessariamente a posição dos EUA. governo ou suas organizações implementadoras.
