Aldeia Matiari, SindMas suas paredes nunca foram tão coloridas, pois estavam cobertas de cima a baixo com mais 500 histórias escritas à mão e ilustradas pelos alunos da escola.
Em um dia especial, mais do que 200 estudantes, pais, professores, Funcionários do Ministério da Educação e a mídia reuniram-se para a primeira “Story Mela” da escola – um festival de livros e leitura que destaca contos de autoria de educadores e alunos do terceiro ao quinto ano.
“Nunca houve tal Mela na história desta escola desde o seu início 26 anos atrás,” disse o professor da segunda série Akbar Ali no festival de janeiro, ao lado de sua filha de sete anos, Sadaf, que sorriu ao cumprimentar os visitantes que chegavam ao evento.
The Story Mela foi organizado inteiramente por professores da Escola Primária Dargah Dur Mohammad Shah. Eles foram inspirados a lançar a iniciativa depois de treinarem com o Projeto de leitura do Paquistão, onde aprenderam técnicas com foco em atividades de leitura em voz alta, e criação e narração de histórias para aprimorar as habilidades de leitura.
Os EUA. O Projeto de Leitura do Paquistão, financiado pela Agência para o Desenvolvimento Internacional, é um projeto de cinco anos com o objetivo de apoiar os departamentos provinciais e regionais de educação em todo o Paquistão para melhorar as habilidades de leitura dos 1.3 milhões de crianças na primeira e segunda séries. É implementado pelo Comitê Internacional de Resgate e seus parceiros Criativos associados internacionais, Aprendizagem Mundial e o Instituto de Gestão Rural.
A data, o projeto implementou intervenções de leitura em mais de 1,900 escolas em seis distritos de Sindh, atingindo mais de 121,000 crianças da região. Em todo o Paquistão, mais do que 501,000 crianças de 8,100 escolas foram beneficiadas com este projeto.
Envolvendo comunidades, e cultivar uma cultura de leitura é um dos principais objetivos do projeto. The Matiari Story Mela é uma das muitas comunidades, iniciativas sustentáveis de apoio à leitura que foram desencadeadas pela sua componente de formação de professores.
Iniciativas de alfabetização como esta são especialmente críticas em Sindh, onde os alunos têm desempenho pior do que seus colegas em qualquer outra região do país. Pesquisar mostrou que a leitura é a base da aprendizagem e, quando ensinados em sua língua materna, os alunos têm mais facilidade em aprender um segundo idioma.
Inspirado pela colaboração & novas técnicas de leitura
Após seis meses de implementação do Projeto de Leitura do Paquistão, financiado pela USAID, em suas salas de aula, professores da Escola Primária Dargah Dur Mohammad Shah se ofereceram para organizar uma Story Mela por conta própria.
“Aprendi muito com o treinamento do Projeto de Leitura do Paquistão,disse Abdul Karim, uma professora da primeira série da escola. “Quando compartilhei exemplos de histórias para o Mela e comecei a trabalhar com algumas crianças, muitos outros estudantes se aproximaram de mim e se ofereceram para fazer parte desta atividade. O trabalho em equipe nos permitiu organizar esta Mela colorida.”
O esforço de planejamento do Story Mela foi liderado pelo diretor Mohammad Ismail Waryiah, que foi treinado em uma orientação de três dias para diretores. Mohammad Ismail ficou muito inspirado pelas atividades do projeto.
Um componente-chave da metodologia do projeto é apoiar o desenvolvimento profissional contínuo dos professores e o apoio através da colaboração entre educadores.. Isso geralmente é feito por meio de reuniões regulares do Grupo de Consulta de Professores, onde os professores trabalham juntos para melhorar suas aulas e a cultura da leitura em sua escola.
“Ao contrário de outros projetos, o Projeto de Leitura do Paquistão tem uma metodologia única. Não só realiza treinamentos de professores, mas também acompanha regularmente. As reuniões do Grupo de Investigação de Professores garantem que as atividades aprendidas pelos professores e funcionários aliados, são realmente praticados em sala de aula,” diz o professor da segunda série Akbar Ali.
Ali diz que essas reuniões fornecem aos professores o feedback necessário para melhorar suas aulas e aumentar as oportunidades para os alunos lerem e aprenderem.. A História Mela nasceu desse esforço colaborativo e da orientação do projeto, ele diz.
Livros crescendo no pátio
Entre a multidão de jovens leitores e suas famílias, Funcionários do Ministério da Educação estavam entre os que visitaram a galeria de livros de histórias – um passeio pelo pátio da escola onde centenas de histórias feitas à mão estavam expostas.
Impressionado com a caminhada da galeria, O oficial distrital de educação, Mohammad Akbar Memon, disse que a necessidade do Projeto de Leitura do Paquistão, financiado pela USAID, e desses tipos de eventos de alfabetização em Sindh é grande.
“Os alunos de Sindh que ainda não sabem ler bem são promovidos para a sexta ou sétima série. Baixa matrícula, desistências, baixo padrão de educação, e questões de quantidade versus qualidade - todas elas estão relacionadas à questão básica da leitura,"ele disse. “Ao abordarmos estes problemas, podemos resolver muitos problemas e as crianças ficarão felizes em ir às escolas.”
Ao virar da esquina da caminhada da galeria, os alunos estavam ocupados criando e exibindo novas histórias. Outros jovens leitores demonstraram suas habilidades através de uma atividade de leitura em voz alta, usando uma variedade de técnicas de leitura, incluindo sondagem, consciência fonêmica, compreensão, e mais.
Testemunhando os ganhos na alfabetização entre os alunos da escola, devido em grande parte ao Projeto de Leitura do Paquistão, financiado pela USAID, e a dedicação de seus educadores à alfabetização, O oficial de educação de Taluka, Abdullah Mallah, elogiou o projeto.
“Considero o Projeto de Leitura do Paquistão uma espinha dorsal para a educação infantil, bem como para a formação de professores, “ele disse, observando que a metodologia do projeto melhora as habilidades de leitura e cria alunos confiantes e independentes.
O sucesso da leitura dos alunos alimenta o desejo de aprender mais e ter sucesso, ele disse.
“Melhor compreensão leva à motivação e felicidade, e incentiva os alunos a aprender e ler mais. O Projeto de Leitura do Paquistão é um projeto maravilhoso para [séries um e dois] alunos e professores.”
