Por Maggie Farrand
Há um ano, Abrar Ali não conseguia ler uma palavra em árabe. Agora ela está lendo seu livro favorito em voz alta em uma assembleia escolar.
Abrar Ali ficou nervoso na frente de quinhentos estudantes na assembleia matinal. Segurando seu livro favorito nas mãos, ela abriu na primeira página, e compartilhou a história com seus colegas de classe.
Há um ano, Abrar – um aluno da primeira série da escola Al-Mutasem no Iêmen – não conseguia ler uma única palavra. Hoje, ela participa ativamente das apresentações da assembleia matinal de sua escola, destinado a mostrar as habilidades dos alunos e reforçar a importância da leitura.
A história de Abrar não é única. Na verdade, um 2011 A avaliação revelou que quase um terço dos alunos do terceiro ano no Iémen não conseguia ler uma única palavra.
Em parceria com o Ministério da Educação do Iémen, O Programa de Subsistência Comunitária da Creative, financiado pela USAID, está a abordar estas taxas de alfabetização terrivelmente baixas.
Usando a abordagem de leitura nas séries iniciais do Iêmen (YEGRA), os professores aprendem maneiras mais bem-sucedidas de ensinar às crianças habilidades de leitura e escrita, receber treinamento contínuo, e obter orientação e apoio na criação de currículos e materiais didáticos eficazes.
Durante o 2012 ano letivo, mais do que 3,000 professores foram treinados em YEGRA. Eles já estão relatando melhorias no interesse dos seus alunos pela leitura e progresso na alfabetização.
“Desde que o YEGRA foi introduzido, Percebi uma grande mudança na interação dos meus alunos,” diz uma professora da primeira série de uma escola participante. “Eles agora interagem comigo durante a aula, eles gostam de histórias e até representam as histórias.”
O programa atingiu mais de 93,000 alunos do primeiro ao terceiro ano.
Mas YEGRA não se limita a professores e alunos. Também faz loop nos pais, organizar reuniões frequentes e incentivá-los a ler com os filhos em casa. Na verdade, alguns pais que antes eram analfabetos estão aprendendo a ler árabe junto com seus filhos.
“Eu leio com meus filhos em casa, e estou feliz em aprender com os livros YEGRA,”diz Om Akram, uma mãe de três. “Estou pessoalmente aprendendo a ler árabe com os materiais do YEGRA, e agora estou motivada para ensinar outras mulheres.”
Na assembleia matinal da Escola Al-Mutasem, Abrar não é a única estrela. Ela é acompanhada por Mohammd Abdulqadir, um aluno da terceira série que emigrou da Somália, que também compartilha sua história favorita com o público.
Assim como Abrar, há um ano ele não sabia ler em árabe. Depois de um ano de escolaridade e intenso estudo em leitura, ele está vendo melhorias. Ele agora está ensinando seus pais a ler, também.
O relatório foi contribuído por Salwa Al-Azzani.