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Nigéria: Programa aumenta matrículas, habilidades dos professores

Por Michael J.. Fraude

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A Iniciativa Educacional do Norte da Nigéria impulsionou a matrícula de estudantes nos estados de Bauchi e Sokoto ao 33 por cento, com meninas representando um impressionante 38 salto percentual durante os últimos quatro anos.

Usando uma combinação de pedagogia moderna – na formação de professores e nos currículos contemporâneos, envolvimento comunitário e fortalecimento do sistema – a Iniciativa Educacional do Norte abordou altas taxas de analfabetismo, baixos níveis de matrícula escolar, a má qualidade da educação e garantiu que crianças vulneráveis ​​fossem trazidas para as salas de aula. Foi desenvolvido e gerenciado pela Creative Associates International e financiado pelos EUA. Agência para o Desenvolvimento Internacional.

Numa cerimónia que assinala o fim dos quatro anos e meio da Iniciativa Educacional do Norte, um amplo espectro de pessoas reconheceu os ganhos imediatos dos estudantes e os sistemas que foram introduzidos para benefícios de longo prazo para residentes nos estados de Bauchi e Sokoto.

Em fevereiro. 19 evento no estado de Bauchi, O Diretor da Missão da USAID, Michael Harvey, descreveu a Iniciativa de Educação do Norte como seu “programa educacional emblemático” que demonstra os benefícios da parceria entre a Nigéria e os EUA.. governos.

“Como parceiros, trabalhamos juntos para garantir que todas as crianças da Nigéria recebam educação básica de qualidade,”Harvey disse na cerimônia na capital Bauchi. “Este trabalho cria um impacto duradouro ao estabelecer as bases necessárias para apoiar o desenvolvimento contínuo da Nigéria.”

Semere Salomão, Associado sênior da Creative em Washington, DC, que administrou a Iniciativa de Educação do Norte, disse ao público que o crédito pelos resultados do programa é atribuído às contribuições feitas por muitos indivíduos e grupos.

“Permita-me compartilhar com você o segredo por trás do sucesso da NEI. É a participação da comunidade,”Salomon disse no encerramento do Bauchi. “Membros da comunidade, quando totalmente mobilizado, não só garantirá a sustentabilidade e a apropriação, mas também proporcionará caminhos para a sua participação e contribuição na melhoria do bem-estar das suas comunidades, bem como exigirá educação de qualidade e outros serviços do Estado.”

A Iniciativa Educacional do Norte da Creative envolveu funcionários do governo, membros da sociedade civil e educadores para identificar os desafios da educação básica e conceber soluções realistas. Também ajudou os parceiros educativos que trabalham em Bauchi e Sokoto a transformar políticas em ações e a aumentar a eficácia dos serviços relacionados que ajudam tanto as escolas como os centros de aprendizagem que apoiam órfãos e crianças vulneráveis..

Envolvimento “chave” de autoridades estaduais e administradores escolares

O Diretor da Missão da USAID, Harvey, citou o Conselho de Educação Básica Universal do Estado de Bauchi como sendo “uma ferramenta fundamental para melhorar o desempenho de aprendizagem de nossos filhos. Está a complementar o esforço do governo da Nigéria para melhorar a oferta de educação de qualidade.”

O presidente executivo do Conselho Estadual de Educação Básica Universal, Abdulahi Dabo, disse que ficou “exultante” quando a Iniciativa de Educação do Norte o abordou no início do programa, particularmente as atividades de formação de professores.

Depois de quatro anos, ele viu os resultados entre os estudantes.

“Percebemos mudanças [estudante] performances e exames, exames padrão, exames do ensino secundário,”ele disse durante uma entrevista em janeiro. "E, não apenas melhoria em termos de redação e aprovação em exames, mas melhoria em termos de matrículas, retenção das crianças na escola e, em seguida, conclusão das escolas. Vimos muitas melhorias lá.”

Na cerimônia de encerramento de Bauchi, Solomon, da Creative, descreveu o papel da organização de desenvolvimento global na Educação do Norte

Iniciativa:
“Definimos o nosso papel como fornecedores de apoio técnico ao governo anfitrião para, através da sua liderança, atingir os seus objectivos de desenvolvimento.,”Salomão disse. “Nossa recompensa foi o sucesso do projeto; alcançar o que o governo anfitrião aspirava alcançar. Nós nos víamos como solucionadores de problemas, provocar pensamentos e perspectivas para um verdadeiro trabalho de desenvolvimento e promover e partilhar pesquisas e pensamentos contemporâneos baseados em evidências no domínio da educação em geral e como melhor prestar os serviços.”

Através desta estratégia, organizações estaduais e locais foram preparadas há quatro anos e meio para assumir o controle após a conclusão da iniciativa. Isso exigia reunir todas as partes à mesa.

Um funcionário do estado de Bauchi responsável pela coordenação com o 7,300 centros de aprendizagem informais conhecidos como escolas do Alcorão foram um dos primeiros a participar da Iniciativa Educacional do Norte. Ele disse que antes da chegada do projeto, “a maioria de nós estava apenas operando em uma ilha, todo mundo tentando ver como ele pode atingir seu próprio objetivo inteiramente.”

Suleman Osman, Assistente Especial do Governador de Bauchi, disse em entrevista realizada em janeiro: "Mas, com a vinda deste projeto, pudemos aprender uma coisa muito importante, que é colaboração. Aprendemos como colaborar entre organizações para ver como podemos alcançar um objetivo comum porque a questão óbvia é multifacetada.. Você precisa da ajuda de diferentes ministérios, departamentos e agências, incluindo as organizações não governamentais.”

Lidando com uma situação aguda

A iniciativa apoiada pela USAID foi concebida para demonstrar as melhores práticas que poderiam ser ampliadas e utilizadas em outras partes do país.

Apenas 60 percentagem de crianças em idade escolar na Nigéria têm acesso à educação básica. Menos de metade continuará no ensino secundário. No fim, uma estimativa 10 por cento irá buscar educação avançada. Num país de 168 milhão, dezenas de milhões são privados de educação.

Nos estados do norte de Bauchi e Sokoto, a situação é mais preocupante. Para quem frequenta a escola, a proporção aluno-professor é 93 para 1 e 60 para 1, respectivamente, em comparação com a média nacional de 42 para 1. As taxas de abandono são péssimas.

Apenas 26 por cento dos professores de Bauchi e 42 por cento dos instrutores de Sokoto são qualificados pela Faculdade Nacional de Educação. Nacionalmente, 62 por cento dos professores são certificados. A formação de professores utilizou métodos pedagógicos desatualizados. Um sistema de recolha de dados mal gerido contribuiu para processos de tomada de decisão ineficientes.

A Iniciativa de Educação do Norte adoptou uma abordagem tripartida para resolver as deficiências do sector da educação em Bauchi e Sokoto.

Estes incluíam: construindo sobre o que existe; efetuar mudanças por meio de uma estratégia de mudança em três frentes (construir capacidade, promover a defesa da aceitação e apoiar a transparência e a responsabilização); e adotando uma abordagem sistêmica (horizontais e verticais) que garantiram uma cobertura abrangente dos processos que o projeto visava fortalecer.

“Acreditamos no desempenho de alto nível e na excelência profissional,”Salomão disse na cerimônia de encerramento. “Colocamos ênfase em resultados mensuráveis. Conseguimos documentar de onde começamos (linha de base) e o que alcançamos em termos quantitativos e qualitativos no final do dia.”

Os resultados do programa são impressionantes:

• 5,685 professores foram treinados para usar novas técnicas pedagógicas
• 461 administradores e funcionários receberam treinamento
• 1,400 membros de organizações de pais e professores e grupos de governança escolar receberam treinamento
• 16,000 órfãos e crianças vulneráveis ​​recebem serviços (educação, saúde, informações nutricionais e psicossociais)
• Treze políticas de projetos, diretrizes e procedimentos foram desenvolvidos e adaptados para melhorar o acesso equitativo a serviços de educação de qualidade
• Sistema de Informação de Gestão Educacional e Sistema de Informação de Gestão de Professores introduzidos nos dois estados

A Iniciativa de Educação do Norte conseguiu reforçar os sistemas de ensino nos estados de Bauchi e Sokoto, através do reforço da capacidade dos ministérios relevantes., departamentos e agências, Salomão disse.

Hoje, os dados ao nível da escola são regularmente recolhidos e processados ​​para informar um processo consultivo de tomada de decisão que envolve autoridades governamentais locais, comunidades e organizações da sociedade civil.

Esta consulta segue um processo de planejamento que utiliza ferramentas e métodos estabelecidos para definir padrões, metas e referências para políticas e procedimentos em todo o estado que, por sua vez, melhoraram o ensino em sala de aula, desempenho e supervisão dos professores, bem como apoiar crianças vulneráveis ​​no acesso e sucesso na escola.[/vc_column_text][/vc_coluna][largura da coluna_vc=”1/12″][/vc_coluna][largura da coluna_vc=”1/4″][vc_widget_sidebar barra lateral_id=”barra lateral primária”][/vc_coluna][/vc_row]