Maputo, MoçambiqueMais do que 112,000 os alunos do primeiro ano em Moçambique podem ter nas mãos algo que nunca tiveram antes: os seus próprios livros escolares. Para muitos dos alunos do primeiro ano, esta é a primeira experiência deles folheando páginas coloridas e se envolvendo na magia da leitura em sua própria língua materna.
Para Martin Mphinga, um motorista que entregava livros didáticos do Malawi para o Vamos ler! (Vamos Ler! em português) programa de educação bilíngue, isso é um sonho tornado realidade.
“Conduzo há mais de cinco anos e nunca me senti tão poderoso e especial sabendo que estou a entregar conhecimento e oportunidades de aprendizagem e leitura às mãos de uma criança em Moçambique,”diz Mphinga, que transportou milhares de livros bilingues nas províncias da Zambézia e Nampula.
Os cinco anos Vamos ler! programa de alfabetização na primeira série está a trabalhar em estreita colaboração com o Ministério da Educação e Desenvolvimento Humano para melhorar as competências de leitura e escrita em mais de 800,000 estudantes em mais de 2,800 escolas.
O vamos ler! programa é financiado pelo NÓS. Agência para o Desenvolvimento Internacional, e implementado pela Creative Associates International, em estreita parceria com Educação Mundial, Inc.., Consultoria Estratégica no Exterior, Institutos Americanos de Pesquisa e Grupo BlueTree.
Como um dos mais do que 112,000 alunos inicialmente alcançados pelo Let’s Read!, Nenita Cássimo, um aluno do primeiro ano da Escola Primária de Itoculo, na província de Nampula, está aprendendo a ler em sua própria língua materna e, ao mesmo tempo, desenvolvendo habilidades de língua portuguesa. Ela frequenta um dos 905 escolas em Nampula e na Zambézia que estão a integrar a educação bilingue no ensino presencial.
Pela primeira vez, Nenita é uma orgulhosa proprietária de um novo livro de leitura. Ela é uma das muitas alunas da primeira série que recebeu materiais de leitura e escrita em sua língua materna..
Durante os primeiros três anos do ensino primário, os alunos do programa de educação bilíngue aprendem leitura, escrita e matemática em um dos idiomas locais selecionados – Emakhuwa, Elomwe ou Echuwabo – antes da transição para o ensino completo de português na quarta série.
A jornada dos livros: Do design às mãos das crianças
Ao receber seus livros pela primeira vez, Nenita e outros alunos folhearam rapidamente as ilustrações coloridas e conversaram entre si, entre risadas e diversão.. Mesmo que eles não saibam a distância percorrida por seus livros ou quanto tempo demorou o processo de produção, eles estão simplesmente felizes por ter um livro para ler.
Em março 2017, o processo de desenvolvimento de materiais foi lançado oficialmente em um workshop no Let’s Read! escritório em Maputo. Armindo Ngunga, Ph.D., Vice-Ministro do Ministério da Educação e Desenvolvimento Humano de Moçambique, participou da sessão e ficou entusiasmado em trabalhar com a equipe de desenvolvimento de materiais.
A equipe - composta pelo Ministério da Educação, currículo universitário e especialistas em formação de professores, professores, linguistas e especialistas em educação bilíngue – desenvolveram textos em quatro idiomas diferentes (três línguas maternas e português).
Depois da oficina, designers gráficos e ilustradores adicionaram suas obras de arte aos livros de leitura, exercícios de escrita, materiais de leitura complementares e os manuais do professor.
Os livros foram aprovados por uma comissão especial de validação do Ministério da Educação de Moçambique e depois foram enviados para diferentes gráficas no país e gráficas externas no Malawi e na Índia.. Após o processo de validação, o texto e as ilustrações aprovados foram enviados para a tipografia e posteriormente distribuídos aos armazéns das províncias da Zambézia e Nampula.
Antes de os livros serem classificados e etiquetados para as diferentes escolas, Telesfera de Jesus, Ph.D., Vice-Diretor de Educação Primária, viajou até aos armazéns para observar e monitorizar o processo de distribuição em ambas as províncias.
De Jesus, que lidera o programa de educação bilíngue do Ministério da Educação, ficou impressionado ao ver os resultados do processo de desenvolvimento do livro. Ele enfatizou que os livros estavam bem organizados e classificados para entrega, tudo construído sobre uma forte colaboração entre o programa de educação bilíngue e o Ministério da Educação.
Superando barreiras de distribuição para melhorar a educação
A distribuição de livros nas salas de aula foi uma luta contra os elementos. Devido às fortes chuvas e estradas mal construídas, a maior parte 906 as escolas não eram facilmente acessíveis.
No final de um longo processo, a última milha foi percorrida por motos e canoas. E com a ajuda das comunidades, os livros chegaram às escolas remotas onde estudantes como Nenita esperavam ansiosamente pela sua chegada.
A sustentabilidade está no centro do Let’s Read! programa de leitura nas primeiras séries, com o Ministério da Educação e Desenvolvimento Humano no comando.
Durante sua visita, de Jesus enfatizou a necessidade crítica de boa manutenção e segurança de livros. O Ministério está actualmente a desenvolver uma estratégia que atribui às escolas a responsabilidade pela conservação dos livros para que os alunos possam usufruí-los por mais tempo..
Para apoiar a longevidade e manutenção do livro, a equipe distribuiu caixas plásticas para manter os livros dos alunos bem guardados no final de cada dia letivo. As crianças só trazem seus cadernos para casa. Nenita e seus colegas da primeira série aprenderão como segurar seus livros, como protegê-los de danos, e o mais importante, como ler e escrever.
Novos materiais fazem parte de uma abordagem holística
Os novos materiais são apenas uma parte de um esforço holístico para melhorar a qualidade da educação infantil no país., incluindo o aperfeiçoamento das competências dos professores e o aumento da assiduidade – ambos importantes tanto para o Ministério como para as escolas.
Constantino Xavier Neto, Presidente do Conselho Escolar de Mutori em Nampula, diz que está feliz em colaborar com o Ministério da Educação e o Let's Read! programa para ajudar a garantir a frequência escolar de alunos e professores.
“Como membro do conselho escolar, Estarei fazendo a minha parte para garantir que os professores venham à escola todos os dias e os pais estejam cientes do desempenho de seus filhos na sala de aula,” diz Neto.
Ele acrescenta que não basta que as crianças tenham recebido livros. Professores e diretores de escolas devem receber formação contínua sobre como ensinar eficazmente a educação bilíngue.
Em estreita coordenação, o vamos ler! programa e o Ministério da Educação realizaram treinamentos para mais de 1,600 professores da primeira série e diretores de escolas para fornecer conhecimento de educação bilíngue de qualidade, habilidades e metodologias para instruir os alunos.
E o que tudo isso significa para os professores, Nenita e outras crianças em idade escolar no programa de educação bilíngue? Eles experimentarão a emoção de aprender em seu próprio idioma – muitos deles pela primeira vez em suas vidas.
Com edição de Natalie Lovenburg e Kelsey Woodrick.