UM novo10-ano em que a Estratégia Nacional de Educação Bilíngue atingiuConselho de Ministros de Moçambique para aprovação. A estratégiaestabelece um plano paratodos os professores em todo o país sejam proficientes no ensino de aulas de educação bilíngue até o final de 2029.
Com apenas10 por cento das crianças moçambicanascapaz de falam português quando começam a escola, esse novo bilíngue estratégia tem o potencial de ampliar as oportunidades de educação e aumentar a compreensão e o desempenho dos alunos para milhares de alunos. Não entender as instruções, muitos alunos sair da escola primária antes de se formar, e muitosdaqueles que fazem ensino fundamental completosão incapaz de ler e escreverbem.
Num país onde mais 40 línguas são usadas, e a maioria das pessoas não são falantes nativos da língua nacional, Português, a educação bilíngue é fundamental paraestudante sucesso, especialistas em educação dizem. O português tem sido a língua de ensino na maioria das escolas moçambicanas, masos esforços do governo local e dos parceiros educativos estão a transformar esta prática.
Indo mais longe com a educação bilíngue
Onacionalestratégia foi criada com apoio da USAIDVamos Ler!/Vamos ler! pprograma em resposta ao mandato do Ministério da Educação e Desenvolvimento Humano de melhorar a qualidade da educação e reduzir a taxa de analfabetismo emMoçambique. Oestratégia é uma conquista significativa que responde às principais necessidades do país.
“USAID Vamos Ler!/Vamos ler! continua a apoiar o Ministério da Educação e Desenvolvimento Humano de Moçambique na expansão da nova estratégia de educação bilingue, que respeita e promove as línguas e culturas locais,” diz a chefe do partido do projeto, Leesa Kaplan. “Os alunos aprendem melhor e mais rapidamente numa língua que conseguem compreender e os pais e as comunidades podem estar mais envolvidos na escola e na educação dos seus filhos.”
Formar professores em educação bilíngue e produzir materiais de ensino e aprendizagem em tantas línguas requer recursos que não estiveram disponíveis até agora. Alguns dos principais desafioster incluird a formação e o desenvolvimento profissional contínuo dos professores, fornecimento de material escolar – especialmente livros – e a regulamentação, ritmo e sustentabilidade da expansão.
Vamos ler! éa maior expansão da educação bilíngue no país até hoje, operaring em 13Em Makhuwa-distritos de língua em Nampula e oitoElomwe– eIsso empurra-distritos falantes emZambézia província onde já ultrapassou 1,950 escolas, 7,000 professorese400,000 estudantes. O projetoprojetou programas intensivos de treinamento de professores edesenvolveu materiais de ensino e aprendizagem através de um processo integrado e inclusivo pelo Ministério.
Teleprojetoesforços paraexpandir educação bilíngueincluira padronização da ortografia das línguas nacionais, um instrumentopara orientar todos os atores no desenvolvimento de materiais de aprendizagem e do programa de formação de professores. Ao criar um terreno comum, Vamos ler! e seus parceirosconstruído os alicerces para ampliar seus esforços em todo o país.
Reunindo especialistas para apoiar a expansão
Emnovembro 2018, Vamos ler! trouxeSílviaA corda-Thompson, um consultor baseado nos EUA para ajudar a equipe do programa nacional de Fortalecimento do Sistema Educacional a revisar os estudos atuais, políticas e práticas na educação bilíngue, e entrevistaMinistério partes interessadas para identificarprioridades para apoiar a primeira estratégia nacional de educação bilingue em Moçambique.
A corda–ThompsontrabalhadocomRemane Selimane, oDiretor Nacional de Formação de Professores, Quemacreditard uma estratégia coerenteera necessária para orientar todas as partes interessadas sobre como focare direcionar seus esforçose alocação de recursos para bilíngueeducaçãoexpansão. Eletambémobserva quehá uma grande procura entreeducadores para uma estrutura de padrões e qualificações para sua profissão.
“Este é um desenvolvimento bem-vindo, tantos professores que participaram do Let's Read! estão ansiosos para receber uma qualificação formal ou certificação em educação bilíngue que possa ajudar em sua carreira e desenvolvimento profissional,” dizSelimane.
A estratégia nacional é o resultado de uma fase piloto bem sucedida de educação bilingue desde1993-2003, que demonstrou melhorias tanto em nas relações entre professores e alunos e no desempenho escolar de crianças em programas experimentais de educação bilíngue. Embora fosse de escopo limitado, o piloto demonstrou que a educação bilíngue é bem-sucedida no fornecimento de habilidades de alfabetização e numeramento para crianças das primeiras séries no contexto moçambicano.
Foram definidas quatro áreas principais para atingir o objectivo da estratégia, 2029: fornecimento de material escolar, formação inicial e contínua de professores, dominar o modelo de transição da língua nativa para a língua secundária para instrução e mobilização comunitária. Essas áreas são a essência do Let's Read! abordagem do programa, o que é inspiradoro Ministério adotarisso é melhores práticas.
Com edição de Ashley Williams