Vamos Ler! melhorou quase 800,000 habilidades de leitura e escrita dos alunos, desenvolvendo, imprimindo e distribuindo milhões de livros escritos em Em Makhuwa, Echuwabo e Elomwe, as três línguas mais faladas em Moçambique
Província de Nampula, em Moçambique, o interesse de João Manuel pela leitura foi despertado antes de começar a escola. Seu irmão mais velho trouxe para casa livros em seu idioma local, e Manuel começou a folheá-los embora ainda não soubesse ler.
“Eu costumava ver meu irmão e seus amigos lendo seus livrinhos em casa no ano passado, e gostei de ver as lindas ilustrações dentro,”diz Manoel, idade 6.
Manuel está a completar o seu primeiro ano de escola e já se tornou um forte leitor com o apoio da agência financiada pela USAID Vamos Ler!/Vamos ler! programa de educação bilingue implementado em parceria com o Ministério da Educação de Moçambique.
Vamos Ler! melhorou quase 800,000 habilidades de leitura e escrita dos alunos, desenvolvendo, impressão e distribuição 11 milhões de livros escritos em Emakhuwa, Echuwabo e Elomwe – as três línguas mais faladas em Moçambique. O programa também está a trabalhar na aquisição de uma segunda língua e no apoio à alfabetização para preparar as crianças para uma transição gradual para o português no início. 2,000 escolas públicas bilíngues que apoia.
O acesso precoce a materiais de leitura é uma parte importante da construção da alfabetização. No entanto, as crianças nas zonas rurais de Moçambique têm frequentemente pouca ou nenhuma exposição aos livros antes de entrarem na escola. Os livros aos quais têm acesso estão normalmente em português e não na sua língua materna, tornando aprender a ler um desafio.
Embora o português seja a língua nacional de instrução, menos que 10 por cento das crianças falam isso quando começam a escola.
Aprender a ler numa língua que já falam e compreendem não só torna a escola mais interessante e menos intimidante para os jovens estudantes, mas também ajuda a estabelecer as bases para a aprendizagem ao longo da vida..
Os livros de leitura suplementares têm ilustrações e histórias adequadas para crianças que são relevantes para a vida quotidiana nas zonas rurais de Moçambique, ao mesmo tempo que desperta a curiosidade das crianças e introduz novas ideias e conceitos que lhes permitem descobrir um mundo cheio de possibilidades.
Complementando as iniciativas do Ministério da Educação, Vamos Ler! apoiou gestores escolares para garantir a continuação da aprendizagem em ambientes de baixa tecnologia. O programa incentivou professores e diretores de escolas a emprestarem esses livros de histórias para as crianças lerem em casa com suas famílias..
Ana Paula Antonia é professora de Manuel e diretora da sua escola no distrito de Murrupula, Nampula province. Ela trabalhou para garantir que os alunos pudessem continuar lendo em casa durante o fechamento das escolas devido à pandemia de COVID-19 e ficou impressionada com a forma como jovens estudantes como Manuel conseguiram crescer de forma independente em circunstâncias desafiadoras..
“Foi surpreendente para mim ver como o João se desenvolveu tão rapidamente, apesar de estar no primeiro ano da escola. Eu não tenho dúvidas disso [João] estar sempre perto de seu irmão e amigos e ler seus livros o ajudou,” diz Antônia.
O pai de Manuel está orgulhoso do progresso do filho e atribui as competências de alfabetização de Manuel ao facto de “brincar” com os filhos do irmão. Vamos Ler! livros de histórias desde tenra idade.