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Formadores mestres mobilizam pais iemenitas para apoio à leitura

Por Salwa Al-Azzani e Maree Melican

[/vc_column_text][/vc_coluna][/vc_row][vc_row][largura da coluna_vc=”2/3″][vc_column_text]Ocupação, Iémen — Um maior envolvimento dos pais na educação de uma criança não só melhora o desempenho dos alunos, mas também leva a uma educação de maior qualidade e a melhores escolas, diversos estudos mostrar. No Iêmen, educadores e pais muitas vezes lutam para saber como impulsionar e manter um envolvimento significativo dos pais.

Um inovador, programa de alfabetização baseado em fonética chamado Abordagem de leitura nas séries iniciais do Iêmen está resolvendo esse dilema mobilizando Master Trainers para reunir o apoio da comunidade para a leitura nas primeiras séries e equipar os pais com ferramentas específicas para assumirem um papel ativo na educação de seus filhos.

Master Trainers utilizam um manual de treinamento para pais que apresenta 13 principais mensagens visuais sobre a importância da leitura para as crianças e como os pais podem apoiar as competências de leitura em casa e na escola.

O manual fornece orientação sobre tópicos desde a preparação escolar e como tornar o lar um ambiente “rico em idiomas” até o acompanhamento do desempenho dos alunos..

Durante o treinamento de três dias em Sana'a, 15 Master Trainers das províncias de Amant Al-Asimah, Ibb, Abyan e Rayma aprenderam métodos de facilitação para instruir assistentes sociais, diretores e, em última análise, pais, particularmente aqueles com baixos níveis de alfabetização, sobre maneiras eficazes de apoiar o desenvolvimento da leitura de uma criança.

Os níveis de analfabetismo no país são quase 35 por cento. Para mulheres, as taxas de analfabetismo atingem 60 por cento.

“As atividades desta formação são excelentes e têm-me motivado a ajudar a mobilizar a comunidade para apoiar a leitura, o que ajudará a fortalecer o relacionamento da escola com a comunidade,” disse Mansoor Ali Saleh, um Master Trainer do distrito de Al-Jabeen na província de Rayma.

A abordagem de leitura nas séries iniciais do Iêmen faz parte do Projeto de meios de subsistência comunitários, que é financiado pelos EUA. Agência para o Desenvolvimento Internacional e implementada pela Creative Associates International.

Ministério da Educação do Iêmen, um parceiro fundamental na iniciativa, está expandindo a abordagem de leitura nas primeiras séries do Iêmen para escolas em todos 23 províncias em todo o país. No final deste ano letivo, 16,628 escolas estarão participando.[/vc_column_text][vc_column_text]

Master Trainers desencadeiam uma reação em cadeia

Os Master Trainers terão um efeito reverberante no apoio à educação nas suas comunidades.

Através daqueles que eles treinam diretamente e sessões subsequentes conduzidas por outros, eles instruirão 11 assistentes sociais escolares a nível distrital, 417 assistentes sociais e diretores de escolas em 204 novas escolas e, finalmente, 15,000 pais sobre as melhores práticas para apoiar a leitura nas primeiras séries.

“Realizar sessões regulares com os pais e [Conselhos Mãe/Pai] irá activar o seu papel no apoio à escola e dar-lhes-á as competências e conhecimentos necessários para resolver muitos dos problemas educativos que a escola e as crianças enfrentam, especialmente com a leitura,diz Adeela Ahmed Al-Khader, um Master Trainer do distrito de Khanfar, na província de Abyan.[/vc_column_text][vc_column_text]

Assistentes sociais fazem a conexão

Com o lançamento da unidade de Educação de Raparigas e Participação Comunitária do Ministério em 2005, cada escola recebeu um assistente social único para atuar como elo de ligação entre a escola e a comunidade e para aumentar o envolvimento da família na educação, incluindo a criação de Conselhos Mãe/Pai.

Esses assistentes sociais desempenham um papel fundamental na abordagem de leitura nas primeiras séries do Iêmen, como mensageiros e treinadores para os membros da comunidade sobre a melhor forma de apoiar as escolas e incentivar a alfabetização..

A data, o Projeto de Meios de Subsistência Comunitários e o Ministério da Educação treinaram 643 assistentes sociais a nível distrital e, consequentemente, alcançaram mais do que um número estimado 250,000 aos pais lições e métodos importantes para melhorar o desempenho de seus filhos e manter o controle de seu progresso educacional.[/vc_column_text][vc_column_text]

Pais testemunham uma transformação

Os pais são convidados a visitar a sala de aula para ver a abordagem da leitura em ação e aprender em primeira mão maneiras de estender a alfabetização de seus filhos para além do horário escolar..

“O curso YEGRA trouxe mais disciplina no dia a dia das crianças fora da escola e também ajudou a fortalecer nosso relacionamento com a escola,”diz Tagreed, a mãe de um aluno da terceira série, depois de concluir um treinamento para pais.

Com os pais investindo ativamente nas escolas e reforçando as aulas em casa, os níveis de leitura aumentaram e as taxas de absentismo diminuíram, de acordo com professores e administradores nas escolas implementadoras.

Um dos pais até diz que graças à abordagem de leitura nas primeiras séries do Iêmen, a situação mudou e seu aluno da primeira série agora está ensinando-o.

“Percebi grandes mudanças no desempenho e na atitude do meu filho em relação à escola,” disse Mohamed Ali, discutindo o sucesso de seu filho com a abordagem e sua própria experiência usando práticas que aprendeu no treinamento para pais. “Ele fica feliz por ir para a escola e quando chega em casa me conta sobre suas aulas e me conta as histórias que contou com a professora. Meu filho agora lê melhor que eu, ele agora me ensina em casa.”[/vc_column_text][/vc_coluna][largura da coluna_vc=”1/12″][/vc_coluna][largura da coluna_vc=”1/4″][vc_widget_sidebar barra lateral_id=”barra lateral primária”][/vc_coluna][/vc_row]