Os diretores e diretores desempenham um papel crucial em influenciar tanto os resultados acadêmicos quanto o ambiente escolar em geral.. Várias décadas de pesquisa mostram que diretores e diretores eficazes podem melhorar significativamente o moral dos funcionários, reduzindo a rotatividade e o absenteísmo dos professores e criando um ambiente de aprendizagem estável que impacte positivamente aprendizagem do aluno e desempenho comportamental nos níveis primário e secundário.
Diretores desempenham um papel fundamental para garantir que as escolas sejam suficientemente resilientes para se adaptarem aos desafios — trazem liderança e paixão aos seus trabalhos e usam a sua influência para reunir o apoio dos pais e da comunidade para gerir necessidades complexas, como a reconstrução escolar ou o fornecimento de livros escolares após desastres climáticos, bem como influenciar a comunidade escolar na adaptação de inovações na educação inclusiva, aprendizagem socioemocional, nutrição e saúde para garantir o bem-estar mais amplo de estudantes e funcionários.
Dada a amplitude de sua influência, acreditamos que os diretores e diretores devem estar cuidadosamente envolvidos desde o início na concepção e implementação de qualquer nova iniciativa. Aqui estão diretores de três países e projetos diferentes que partilham as suas realizações e como ajudam a garantir o sucesso educativo a longo prazo.
O que você faz para apoiar os professores da sua escola?
“Para permitir que os professores trabalhem de forma eficaz, Eu priorizo apoiar suas ideias criativas. Acredito em proporcionar-lhes liberdade de expressão, hora de autoaperfeiçoamento, e incentivo material e moral. Criar uma atmosfera positiva e cultivar relacionamentos de confiança entre os funcionários também são objetivos importantes para mim.” K. Kutchkarov, Diretor da escola, Escola #24, Distrito de Sayhunobod, Região de Syrdaryo, Uzbequistão Todas as Crianças Atividade de Sucesso
“Com meus anos de experiência, Eu me esforço para garantir que minha equipe seja valorizada como indivíduo antes de mais nada. Para ajudar os professores recém-chegados a se integrarem à equipe, mantemos uma tradição de mentoria que apoia continuamente o seu desenvolvimento.” M. Abdullayev, Diretor da escola, Escola #7, Distrito de Gulistão, Região de Syrdaryo, Uzbequistão Todas as Crianças Atividade de Sucesso
“Para que a educação escolar seja eficaz, é essencial que os professores se sintam satisfeitos com seu trabalho. Eles precisam chegar na escola com a mente tranquila. Quando os professores não estão preocupados com seus problemas pessoais durante a aula, eles podem oferecer educação de qualidade. Estamos comprometidos em promover um ambiente de equipe saudável.” H. Askarova, Vice-Diretor, Escola #7, Distrito de Gulistão, Região de Syrdaryo, Uzbequistão Todas as Crianças Atividade de Sucesso
“A orientação e orientação docente faz parte da formação ministrada aos professores. O [Somália curta ou nova] apresentou guias para professores. Os professores estavam ministrando diversas sessões de treinamento sobre como atingir os objetivos dos resultados das aulas. Os professores aprenderam as principais prioridades na gestão da sala de aula, preparativos para aulas, interações entre turmas e alunos e forneceu uma maneira para os professores fazerem autoavaliações sobre a eficácia de seus ensinamentos.
Esses professores’ guias e treinamentos melhoraram a confiança dos professores. Incentivamos os professores a fazerem autoavaliações sobre se a preparação das aulas melhorou ou não, como suas explicações melhoraram e quão confiantes eles pareciam na aula.” Dr.. Ahmed Hassan Abdirahman, Professor cabeça, Escola Primária e Secundária Sheikh, Baidoa, Somália Bar ama Baro Activity
“Trabalho para fornecer suporte contínuo para atingir os objetivos desejados dentro e fora da sala de aula por meio de:
- Participar no desenvolvimento de planos e meios educativos que os possam servir de todas as formas possíveis.
- Fornecer apoio moral e material para avançar no processo de ensino-aprendizagem.
- Cuidar do ambiente da sala de aula em termos de limpeza, iluminação, ventilação, aquecimento e proporcionando um ambiente de apoio para professores e alunos.
- Acompanhando os professores’ trabalho e esforços com os pais dos nossos alunos para resolver os problemas e desafios dos alunos e construir um relacionamento positivo em cooperação com o conselheiro educacional.”Diretor Haifa’ Tayfour, Escola Secundária Ebbin, Província de Ajloun, Programa de assistência técnica da Jordânia
Como você se sente em relação às mudanças e novas iniciativas nas escolas? Como você implementa essas mudanças?
“Acolhemos com agrado novas iniciativas na educação porque a inovação leva ao crescimento e ao desenvolvimento. O avanço da educação inclusiva é essencial para mudar as percepções da sociedade. O feedback positivo que recebemos mostra que toda a equipe escolar colabora para apoiar os alunos com deficiência, e estou pronto para contribuir para esse desenvolvimento.” Akhmedova Marhabo, Vice-Diretor, Escola #13, Distrito de Gulistão, Região de Syrdaryo, Uzbequistão Todas as Crianças Atividade de Sucesso
“Essas iniciativas e intervenções apoiam o processo educativo em geral. Portanto, a administração escolar trabalha para fornecer tudo o que facilita a sua implementação de acordo com as nossas capacidades, como fornecer fones de ouvido, acompanhar a implementação das intervenções com os professores, e incentivá-los a cumprir todas as necessidades de intervenção.” Diretor Abeer Al-Nuaimi, Escola Secundária Khalda, Província de Amã, Programa de assistência técnica da Jordânia
Como você valoriza as vozes dos professores em sua escola?
“Ouvimos ativamente o feedback dos nossos professores, colaborar com líderes de associações de métodos para garantir que as decisões sejam implementadas de forma eficaz. Como o diretor da escola, minha prioridade é manter uma comunicação aberta com minha equipe, fornecendo suporte em todas as situações. Eu trabalho em estreita colaboração com minha equipe, compreender seus desafios em sessões de treinamento e atividades diárias.” Mubarakhon Bakhramov, Diretor da escola, Escola #84, Distrito de Davlatabad, Região de Namangan, Uzbequistão Todas as Crianças Atividade de Sucesso
“Ao pedir e considerar suas opiniões sobre questões educacionais, como problemas com o desempenho dos alunos, a falta de meios suficientes para melhorar ainda mais o processo educacional, e a falta de cooperação dos pais com a administração escolar. Para resolver essas e outras questões, Realizo reuniões com professores para identificar os desafios e problemas que eles e os alunos enfrentam, realizar cursos de formação utilizando os recursos internos da escola para alunos e professores enfrentarem os desafios enfrentados pelo processo educacional, organizar excursões escolares para que os alunos possam ver o que estão estudando na vida real em um ambiente agradável, e realizar reuniões e encontros com os pais para discutir e resolver quaisquer problemas.” Diretor Haifa’ Tayfour, Escola Secundária Ebbin, Província de Ajloun, Programa de assistência técnica da Jordânia
