Abuja, NigériaEspecialistas, defensores e o governo nigeriano estabeleceram uma nova agenda para melhorar o ensino primário em dois estados do norte, incluindo funcionários do estado assumindo maior apropriação das atividades.
Durante uma reunião de cinco dias em agosto organizada pelo Iniciativa de Educação do Norte Plus (NÃO Mais), especialistas em educação e outros participantes dos estados de Bauchi e Sokoto elaboraram um plano de trabalho para o quarto ano do projeto de leitura nas primeiras séries e discutiram formas de melhorar e promover a educação na Nigéria. Eles se juntaram a especialistas dos Estados Unidos.
Com base no plano, um adicional 98,600 as crianças aprenderão habilidades de alfabetização e matemática este ano em escolas formais e centros de aprendizagem abertos em comunidades que necessitam de intervenções educacionais, elevando o número total de beneficiários do programa para 600,000. State governments will assume more financial responsibilities for providing textbooks, training teachers and supporting schools to monitor teaching and learning effectively.
The NEI Plus will also continue building capacity of governments to implement education policies and standardize reading as a subject in schools.
Financiado pelo NÓS. Agência de Desenvolvimento Internacional, NÃO Mais is being implemented in formal and non-formal schools in Nigeria’s Sokoto and Bauchi states, com o objetivo de melhorar as habilidades de leitura por mais de 1.4 milhões de alunos do ensino fundamental. The five-year project is implemented by Creative Associates International
Celebrating education gains
In his opening address at the planning meeting, representative of the Minister of Education, H.E. Adamu Adamu, said the project has helped to transform primary education in Bauchi and Sokoto states.
“In the last three years, a Iniciativa e o Ministério da Educação trabalharam em conjunto para melhorar a educação nos estados de Bauchi e Sokoto e queremos continuar a sustentar estes ganhos,” ele comentou.
Acrescentou que através do suporte técnico do NEI Plus, o Ministério da Educação está construindo um novo Quadro Nacional de Leitura, que planeja expandir em todo o país.
NEI Plus já registrou ganhos na leitura nas primeiras séries nos estados de Bauchi e Sokoto. Uma avaliação de leitura intermediária nas séries iniciais realizada pelo projeto indica melhoria na maioria das principais habilidades de leitura para Hausa e Inglês, especialmente na segunda e terceira séries. Através do NEI Plus, até 190,000 crianças em escolas informais adquiriram habilidades de alfabetização e numeramento que permitiram 90 por cento para serem integrados em escolas formais.
Preparando-se para o progresso contínuo
Seguindo em frente, the government will take on an even larger ownership role in the project to sustain the gains and continue to improve education.
“We want Nigeria to graduate from USAID assistance, and in Bauchi and Sokoto states the governments need to demonstrate ownership by sustaining the project financially,” said Olawale Samuel, Education Program Management Specialist for USAID Nigeria.
A data, Sokoto state has secured 30 percent of the needed funding to sustain the program while Bauchi state has dedicated $17,000 as a monthly allocation to 20 Local Government Education Authorities in support of the monitoring and supervision of schools.
The project’s fourth year carries the theme, “The Year of the Local Government Areas and Communities,”já que os governos estaduais agora estão assumindo total propriedade do projeto.
Bauchi também adquiriu 1,000 tablets para monitorar o progresso, além de estabelecer uma força-tarefa de supervisão para monitorar todas as escolas do projeto.
À medida que o projeto entra no quarto ano, a equipe do projeto e seus parceiros do governo e da sociedade civil estão trabalhando para garantir a inclusão de gênero e alcançar melhor os alunos adolescentes. O Diretor de Projeto da Iniciativa, Semere Solomon, comprometeu-se a aumentar a representação feminina de facilitadores de aprendizagem de 20 por cento para 35 por cento. Além disso, o projeto formou três comitês para abordar questões e desafios específicos relacionados ao gênero, sustentabilidade e a integração dos alunos.
Ao longo de todas as atividades, o papel das autoridades governamentais locais dos estados será fundamental para a sustentabilidade e expansão do programa de leitura nas séries iniciais da Iniciativa, disse Solomon em seus comentários finais.
“Parabenizamos os estados de Bauchi e Sokoto por assumirem a responsabilidade pelas principais intervenções do projeto em leitura e educação não formal. O quarto ano é crítico para nós e devemos trabalhar juntos para obter ganhos nos governos e comunidades locais,"ele disse.
