Abuja, NigériaUm programa de rádio ao vivo na Vision FM está prestes a terminar quando um ouvinte liga para a estação para afirmar que os pais, seja alfabetizado ou analfabeto, podem apoiar seus filhos a se tornarem melhores leitores.
Do estado de Sokoto, na Nigéria, a pessoa que ligou está repetindo a mensagem da peça dramática de cinco minutos que acabou de ouvir no Let's Read! (Vamos ler! em Hauçá) programa de rádio que enfocou a importância da alfabetização e da educação.
“Quero que as crianças da nossa comunidade aprendam a ler,” diz outro ouvinte ligando para o programa ao vivo na estação de rádio Globe FM no estado de Bauchi. “Este programa também deve chegar ao meu governo local.”
O programa de rádio ao vivo transmitido em várias estações oferece oportunidades para os ouvintes ligarem para o programa e fazerem perguntas, fornecer comentários sobre o drama ou segmento de discussão. Especialistas em alfabetização estão à disposição para abordar questões que precisam de esclarecimento.
Parte do Projeto Northern Education Initiative Plus financiado pela USAID, o vamos ler! programas de rádio estão sendo transmitidos nos estados de Sokoto e Bauchi, na Nigéria, para incentivar as comunidades a criar uma cultura de leitura.
Implementado pela Creative Associates International, o projeto proporciona acesso a uma educação de qualidade e procura melhorar as competências de leitura a mais de dois milhões de crianças em idade escolar em escolas formais e não tradicionais.
Junto com esquetes de rádio, o projeto também está chegando às comunidades através de telefones celulares. Enquanto os programas ao vivo, dramas e anúncios de serviço público estão sendo transmitidos no rádio, o projeto envia mensagens de voz mensais por telefone para grupos-alvo de pais alfabetizados e analfabetos, mães, irmãos mais velhos e líderes comunitários para obterem seu apoio à educação.
Os membros da comunidade ouvem as mensagens em seus telefones à noite, após as atividades do dia, e podem cancelar posteriormente ou encaminhar a mensagem a um amigo ou familiar para promover ainda mais as campanhas..
As mensagens de rádio e de voz estão alinhadas com os calendários dos centros escolares e de aprendizagem não formal e concentram-se nos temas de matrícula, retenção, transição e leitura nas primeiras séries.
Mensagens locais para mobilizar o apoio da comunidade
James Statman, Chefe do Partido do Projeto Iniciativa Educacional do Norte Plus, diz que ver através de lentes culturais locais é essencial para o sucesso da campanha de mídia.
“O projeto pesquisou a melhor forma de vender educação aos pais, de uma forma que estes aprendam sobre os seus benefícios – não apenas para os seus filhos, mas também para eles próprios.,” explica Statman.
“Aprendemos que embora muitas pessoas concordassem que a educação era boa, eles tiveram que aprender sobre seus benefícios em termos muito práticos, como como as crianças instruídas poderiam ajudá-los diariamente como agricultores, artesãos, pastores ou donas de casa,”ele diz.
Statman diz que as campanhas foram derivadas localmente da comunidade e criadas através da colaboração com líderes religiosos, representantes da escola, parceiros governamentais, mulheres líderes e uma equipe de especialistas versados em comunicações de mudança de comportamento da African Radio Drama Association.
Histórias envolventes que ressoam nas comunidades
A popularidade e o sucesso da campanha devem-se em parte ao facto de os membros da comunidade poderem ver-se nas pessoas que ouvem na rádio., explica Statman.
“Tínhamos certeza de usar personagens com os quais as comunidades de intervenção pudessem se identificar facilmente, como um açougueiro, uma professora com crianças, uma enfermeira comunitária ou chefe de aldeia para falar sobre os benefícios da educação de uma forma coloquial e apelativa,”ele diz.
Um tema da peça de rádio se concentra em uma mãe analfabeta que pede ajuda a outro vizinho analfabeto depois que sua filha pede persistentemente que ela ajude com o dever de casa..
A vizinha analfabeta explica à mãe que ela pode não saber ler nem escrever, mas que há várias maneiras de ajudar a filha a ler melhor. Ela diz que poderia tornar a casa propícia à leitura, sugere perguntar ao filho sobre seu dia na escola, incentivando a criança a ler para ela em voz alta e ensinando-lhe canções culturais.
A mãe ensina à outra mãe uma música que elas cantam juntas e ela sai sentindo-se mais capacitada para atender às necessidades educacionais da filha..
Alcançando um público mais amplo
Os programas ao vivo na rádio são ancorados por apresentadores amplamente reconhecidos nos dois estados nigerianos e são promovidos nas estações antes de irem ao ar, para que os ouvintes possam antecipar o tema principal do programa do dia..
Zainab Gwani, um professor do governo local de Darazo, no estado de Bauchi, aparece como convidado no programa. Esta é a primeira vez que ela fala no rádio.
Gwani diz que as crianças na escola estão recebendo todo o apoio para aprender a ler com o Vamos ler! currículo de leitura nas primeiras séries, mas precisa ser complementado com apoio dos pais.
“O programa de rádio é uma plataforma muito boa para chegar aos pais e dizer-lhes por que é importante estar mais envolvido na escolaridade dos seus filhos.,”ela diz. “Gostaríamos que eles monitorassem o ensino e a aprendizagem na escola, ajudá-los com a lição de casa e prepará-los para a escola.”
“Compartilho isso todos os dias na escola, mas agora posso enfatizar esta mensagem para milhares de outras pessoas.," diz Gwani.
