“Por que meus filhos deveriam se preocupar com a educação se não conseguem encontrar um emprego? Melhor trabalho em uma oficina de carro e aprender habilidades reais para o trabalho, Um diploma não os alimenta”, Meu motorista de táxi declarou em uma viagem recente, Enquanto meu coração enrugava isso, Embora ele se referisse ao trabalho decente e necessário, As possibilidades de mobilidade social de seus filhos provavelmente foram anuladas.
Em uma parte muito diferente do mundo, Um jovem estudante leva o chão no parlamento da juventude britânica e recita a fórmula quadrática em uma audiência perplexa antes de afirmar que o sistema educacional está falhando. “Durante anos, pedimos um plano de estudo para a vida … Oramos por mais ênfase na empregabilidade, Habilidades de comunicação e bem pessoal -ser … Eu não tenho ideia do que quero ser quando crescer, Mas vice -presidente do atacante, Pergunte -me e conte tudo sobre a fórmula quadrática”.
Paradoxalmente, Do outro lado do espectro, As empresas estão lutando para encontrar o talento de que precisam. Mas como a tecnologia cria novos empregos e destrói outros em um ritmo acelerado, Com projeções vertiginosas que mostrar que ele 85% de empregos que existirão no 2030 Eles ainda não inventaram, Como os sistemas educacionais podem responder a um mercado de trabalho constante, Reduza as desigualdades de oportunidades e dê ferramentas jovens para lutar?
Aqui está o desafio e sua oportunidade única: Nenhum ator pode resolver isso, E nós sabemos. Os governos não podem investir em sistemas educacionais para o ritmo insaciável necessário para atender às demandas do setor privado; As empresas não podem assumir o fornecimento de toda educação e treinamento em sociedades, E você não pode esperar que estudantes e funcionários busquem aprendizado permanente para desenvolver e atualizar suas habilidades, se não tiverem acesso ou motivação para fazê -lo.
A resposta em que governos, Empresas e profissionais de educação estão contando: Las Habilidades do século 21. Habilidades transversais, como aptidão, O espírito empreendedor, A colaboração, Perseverança, Comunicação, Resolução e criatividade de conflitos são cada vez mais críticas para empreendedores e funcionários.
Neste espírito, Earl este mês Criativo Se União a o Coalizão de habilidades do século XXI do Banco Inter -Americano de Desenvolvimento Juntamente com 54 atores multilaterais, públicos, Privado e social comprometido com o fortalecimento dos ecossistemas de aprendizado na América Latina e no Caribe, para que os jovens adquiram habilidades transversais.
Como disse o presidente e CEO da Creative, Leland Kruvan, Anunciando nossa nova aliança, O compromisso da coalizão está alinhado com o Missão Criativa - Apoiar pessoas em todo o mundo para alcançar a mudança positiva que estão procurando - e “Estamos apoiando diretamente os jovens no hemisfério para obter os ingredientes necessários para o sucesso”.
Por que agora, E por que é fundamental para a juventude da América Latina e do Caribe:
Uma publicação de BID 2019 “O futuro está aqui: Habilidades transversais da ALC no século 21” Fornece informações sobre a urgência de que todos os atores se juntam aos esforços para enfrentar este desafio complexo. Estes são alguns dos aspectos mais proeminentes:
- BHabilidades e escassez de talentos: Em todos os setores e países, Os empregadores não conseguem encontrar pessoas que precisam com a combinação adequada de habilidades técnicas (o duras) e humano (ou habilidades sociais). Este é um desafio particular na América Latina, quem tem a maior lacuna de habilidade do mundo (Wef).
- A tecnologia está promovendo uma mudança rápida e levando a mercados de trabalho incertos: As estimativas indicam isso, em média, ele 50% de empregos na ALC têm alto risco de automação, com países como a Guatemala enfrentando um potencial que o 75% de empregos são automatizados em um futuro próximo.
- Risco de exacerbar as desigualdades regionais: Trabalhadores menos qualificados serão os mais afetados pela automação, Como as tecnologias disruptivas serão gradualmente deslocar os trabalhadores, especialmente aqueles que executam tarefas que exigem um nível de classificação mais baixo. Isso implica isso, Enquanto novas tecnologias geram riqueza para o mais privilegiado, Eles também deslocarão desproporcionalmente os trabalhadores mais vulneráveis.
- Os sistemas educacionais devem evoluir: O desafio mais importante que os países da região da ALC na educação não são mais acesso (Na maioria dos casos), mas retenção (Muitos alunos da região deixam a escola) e relevância (O que e como eles aprendem). As pessoas precisam estar equipadas com um conjunto de habilidades que as ajudam a aprender ao longo de suas vidas para competir em um mercado de trabalho constante.
- O papel dos professores no desenvolvimento de habilidades socioemocionais: Embora a maioria dos sistemas educacionais em ALC reconheça a importância do desenvolvimento de habilidades socioemocionais em suas estruturas e currículos normativos, Eles geralmente não têm uma abordagem clara para implementar esses programas e medir seu impacto. Além do mais, Os professores geralmente não têm o conhecimento e as ferramentas pedagógicas necessárias para desenvolver essas habilidades em seus alunos. Finalmente, Muitas escolas não têm capacidade ou recursos para introduzir atividades extracurriculares que geralmente estão associadas ao desenvolvimento dessas habilidades. As recomendações incluem a incorporação do desenvolvimento de habilidades socioemocionais no currículo dos assuntos tradicionais e a garantia de que os professores adquiram habilidades relevantes durante o treinamento anterior e o treinamento de serviço.
- Alta migração e crescente diversidade: Deslocamento e migração estão tornando nossas sociedades cada vez mais heterogêneas, o que aumenta o nível de tensão e pode levar a conflitos. Essa mudança para sociedades mais diversas exige esforços para reforçar a abertura dos indivíduos, Empatia pelos outros, Tolerância e resolução de conflitos.
A experiência distinta do criativo e suas possíveis contribuições para a coalizão:
O papel criativo como uma implementação do projeto de desenvolvimento para mais do que 45 anos contribuem com uma perspectiva valiosa de primeira mão para o trabalho da coalizão. Através do nosso trabalho em alguns dos ambientes mais complexos do mundo, Vimos os alunos prosperarem ao apoiar além do acadêmico, Reconhecendo que o aprendizado não ocorre no vácuo e que devemos atender às necessidades socioemocionais das pessoas para garantir resultados de aprendizado. Algumas intervenções relevantes incluem suporte para educação formal e não formal, A integração do aprendizado socioemocional em currículos, A prevenção do abandono escolar, Treinamento profissional, Serviços de emprego para jovens, Prevenção do crime, violência ou gangues, Participação cívica liderada pelos jovens e a compreensão dos desafios impostos pela migração irregular.
Creative também traz experiências valiosas, Aprendizagem e descobertas da comunidade de parceiros de implementação da USAID. Particularmente relevante para os esforços de coalizão é a abordagem de Desenvolvimento positivo da juventude (Pyd) de USAID, que coincide com a necessidade de ensinar habilidades e conhecimento transferível aos jovens para obter resultados positivos em todos os setores. Embora os programas geralmente se concentrem no desenvolvimento de habilidades mais tradicionais, como técnicas, vocacional e acadêmico, A combinação de habilidades tradicionais com habilidades transferíveis, como habilidades socioemocionais e resolução de conflitos, é um fator determinante e diferenciador do PYD como uma abordagem holística.
Criativo está alinhado, Comprometido e posicionado para colaborar com outros parceiros como membro da coalizão para as habilidades do século 21 e espera fortalecer seu relacionamento com seus novos aliados na América Latina e no Caribe.
Cláudia Salazar Suárez Ele é um gerente técnico sênior, Especialista em ALC na Divisão de Educação de Desenvolvimento.