Em 2011, a Estratégia Educacional da USAID enfatizou a importância da leitura nas primeiras séries- e países de renda média e moldaram o foco do nosso setor nos próximos anos.
Um recente relatório da USAID webinário revisou um estudar em uma década de apoio à leitura nas primeiras séries, que revelou que uma estimativa 246 milhões de estudantes, junto com milhões de professores e administradores, em 53 países se beneficiaram dos EUA. iniciativas do governo.
A USAID investiu fortemente na melhoria das taxas de alfabetização precoce, com resultados mistos. Existem tendências positivas na geração mais recente de programas de leitura nas primeiras séries que conseguiram escalar com mais sucesso, têm melhor impacto nos resultados de leitura e são mais rentáveis.
“Os programas da USAID obtiveram aumentos significativos nos resultados de aprendizagem quando construído com base no sucesso de programas multigeracionais, utilizou sistemas existentes, e trabalhou em parceria com governos para garantir a sustentabilidade," o relatório disse.
“Para apoiar reformas significativas, [leitura na primeira série] os programas devem reflectir uma profunda compreensão do contexto local, ser baseado em estreita colaboração com os governos dos países parceiros, e aplicar abordagens de instrução de leitura baseadas em evidências adaptado para refletir a capacidade e os sistemas existentes.”
Estas descobertas não foram uma surpresa para Criativo como temos implementado programas de leitura nas primeiras séries do ensino fundamental- e países de renda média, particularmente aqueles em contextos de crise e conflito, há décadas e nossos programas são construídos sobre esses princípios fundamentais.
Um excelente exemplo é o nosso Programa NEI+ na Nigéria, que foi um dos oito programas de leitura nas primeiras séries citados como tendo mostrado impacto em grande escala no recente Relatório de aprendizagem em escala da RTI.
Então, como podemos aplicar esses princípios e desenvolver esses elementos-chave?
Programas multigeracionais
Criativos trabalho de leitura nas primeiras séries na Nigéria é um excelente exemplo de como os programas multigeracionais podem aproveitar o sucesso e investir o tempo necessário para ver mudanças duradouras. A Creative implementou mais de 14 anos de programação consecutiva financiada pela USAID, incluindo o Iniciativa de Educação do Norte (2009-2014), o Iniciativa de Educação do Norte Plus projeto (2015-2021), e, atualmente o Aproveitando recursos de assistência educacional na Nigéria para ler projeto (2022-2027).
NEI se concentrou em melhorar a leitura nas primeiras séries nos estados de Bauchi e Sokoto por meio de práticas docentes baseadas em evidências, melhor acesso ao contexto- e materiais apropriados ao idioma, melhor avaliação e sistemas governamentais mais fortes.
NEI+ continuou essas atividades e intensificou o seu trabalho para fortalecer a capacidade dos estados de Bauchi e Sokoto para melhorar os resultados de leitura de mais de um milhão de crianças e jovens e aumentar o acesso à educação básica, especialmente para meninas e crianças que não frequentam a escola.
Estamos agora a implementar o período de cinco anos APRENDA a Ler projeto, que aproveita os recursos mais amplos do sistema educacional para expandir práticas de leitura bem-sucedidas para outros estados.
A mudança deve vir de dentro de um sistema para ser sustentável. Vimos progressos reais e resultados sustentáveis em lugares como a Nigéria, onde conseguimos passar de programas que implementam assistência técnica de mãos dadas com o governo (NEI e NEI+) para um programa (APRENDER) que agora tem o governo no papel de liderança com a Creative fornecendo suporte sob demanda. Esta transição não ocorreu da noite para o dia, mas é a direção necessária para uma mudança duradoura.
Refletir uma compreensão profunda do contexto local
Liderar três gerações de programas na Nigéria permitiu à Creative obter uma compreensão profunda do contexto local, atores e sistema para que possamos garantir que a nossa programação seja adaptada às necessidades e condições locais. Para fortalecer os sistemas é preciso entender como eles funcionam, quem são os atores nos diferentes níveis do sistema, a distribuição de poder e recursos, alavancas para mudança e muito mais. Essas informações só podem ser obtidas por meio de relacionamentos profundos e da confiança construída ao longo do tempo.
Utilize sistemas existentes
Trabalhos criativos dentro e através de sistemas locais, tendo o Ministério da Educação como nosso principal parceiro para garantir a sustentabilidade. Trabalhamos dentro do sistema, desde as escolas até ao nível nacional, para construir uma base mais sólida, em vez de construir um sistema paralelo.. Por exemplo, em vez de contratar treinadores para apoiar os professores ou usar nossa equipe como treinadores, trabalhamos com as partes interessadas existentes no sistema para desenvolver a sua capacidade através de uma abordagem de aprender fazendo, para que a capacidade seja desenvolvida dentro do sistema para continuar este trabalho.
Trabalhar em parceria com os governos para garantir a sustentabilidade
A Creative acredita que as intervenções devem pertencer ao país anfitrião para serem bem-sucedidas. É por isso que nos concentramos fortemente no fortalecimento do sistema educacional da Nigéria e dos seus atores, desde o nível federal até o local.. Através 14 anos de trabalho em conjunto com o Ministério da Educação e outros intervenientes na educação, construímos relações de confiança que nos permitem ganhar rapidamente adesão, criar abordagens colaborativas, e desenvolver capacidade para manter e sustentar atividades.
Fazemos parcerias com ministérios governamentais relevantes, departamentos e agências para gerir a educação de forma mais eficaz e melhorar a formação de professores, treinamento e monitoramento e avaliação regulares relacionados à leitura nas primeiras séries. Exemplos de como isto levou a sistemas sustentáveis na Nigéria são o facto de os governos estaduais utilizarem os seus próprios orçamentos para imprimir livros escolares, treinar professores fora das escolas NEI+ e realizar avaliações como o EGRA e o LEMA.
Aplicar abordagens de instrução de leitura baseadas em evidências adaptadas para refletir a capacidade e os sistemas existentes
Creative aplica nossa pedagogia estruturada sob medida abordagem em toda a nossa programação de leitura nas primeiras séries. Esta abordagem prioriza um pacote abrangente de insumos, como livros estudantis nos idiomas locais, guias do professor com roteiro, treinamento e treinamento frequente de professores necessários para um ensino e aprendizagem de qualidade de habilidades fundamentais.
O que vem a seguir?
Tanto os implementadores como os financiadores precisam de ter em conta estas lições aprendidas, a fim de verem progressos reais na aprendizagem precoce e nos resultados da alfabetização.. A próxima geração de programas deve proporcionar mais tempo para estabelecer programas de leitura integrados nos sistemas locais e oferecer um quadro de fortalecimento do sistema para que o Ministério da Educação e outras partes interessadas na educação lidem o processo desde o primeiro dia.
