Les États-Unis. Agence pour le développement international’s Initiative d'éducation du Nord Plus a organisé un concours virtuel de lecture et d'écriture pour les enfants du Nigeria’s États de Bauchi et Sokoto. Dans la vidéo ci-dessus, deux des gagnants partagent leurs candidatures et leurs espoirs pour l'avenir.
Sur 250 les étudiants ont soumis des enregistrements d'eux-mêmes en train de lire les essais qu'ils ont rédigés, répondre aux invites sur ce qu'ils veulent être quand ils seront grands, ce qu'ils aiment à l'école ou leur expérience de rester à la maison pendant la pandémie. Encourager les familles à continuer à lire avec leurs enfants et à donner la priorité à leurs enfants’L'éducation est un défi pour les éducateurs du monde entier depuis la fermeture des écoles., mais même des initiatives à court terme comme celle-ci peuvent donner des objectifs aux parents et maintenir la dynamique d’apprentissage à la maison.
Trouver des moyens créatifs d'atteindre les familles est essentiel pour plusieurs raisons. Les praticiens du développement craignent que dans des pays comme le Nigeria, où le mariage précoce est courant pour les jeunes femmes, progrès récents réalisés dans la promotion des filles’ les droits à l’éducation et à l’égalité diminueront à mesure que les écoles seront fermées. Dans les États de Bauchi et Sokoto, les taux d'alphabétisation étaient déjà très faibles et le nombre d'enfants non scolarisés était supérieur à la moyenne.
Mais en partageant des histoires comme celle-ci et les gagnants’ entrées, les enfants peuvent donner un exemple positif à leurs pairs quant au pouvoir de l’alphabétisation.
« La lecture m'aide à mieux connaître ma communauté et me permet de la soutenir, » dit Idris A.. Idris, un finaliste de Bauchi.
Une partie du « enfant entier, professeur entier, toute l'écoleje » approche, impliquer les parents à chaque étape est essentiel pour transformer une culture autour de la lecture et de l’éducation. Interrogée sur l'impact de ce concours sur son enfant, un finaliste’le parent a dit:
« Cela permettra à mon enfant de très bien lire, et je ferai de mon mieux pour que tous mes enfants aillent à l'école jusqu'au niveau universitaire. »
Dans d’autres efforts pour répondre à la pandémie de coronavirus, NEI Plus s'est associé à l'UNICEF dans l'État de Bauchi et à la Banque mondiale dans l'État de Sokoto pour développer des cours radiophoniques diffusés dans plus de 500,000 étudiants dans les centres d’apprentissage primaires et non formels. Aussi, l'Initiative a produit une réponse vocale interactive (SVI) messages pour les instructions de lecture en début de année en haoussa et en anglais. Sur 11,000 participants, y compris les parents et les enseignants, ont reçu sept leçons IVR différentes avec leurs services dans les États de Bauchi et Sokoto.
