Le projet financé par l'USAID Deux mais pas (BAB) programme is transforming education in Somalia by empowering teachers to create effective and joyful learning environments, même dans les circonstances les plus difficiles. En collaboration avec les homologues gouvernementaux, BAB s'est entraîné pendant plus de 5,000 enseignants de l'enseignement accéléré, stratégies d’apprentissage socio-émotionnel et d’environnement scolaire sûr. Ces pratiques, hands-on methods are designed to support vulnerable and out-of-school youth, leading to remarkable outcomes:
- 78 percent of teachers regularly use structured lesson plans.
- 56 percent implement learner-centered group work and pair activities, even in large classes.
- 84 percent adopt positive discipline strategies.
