Le projet financé par l'USAID Deux mais pas (BAB) programme transforme l'éducation en Somalie en donnant aux enseignants les moyens de créer des environnements d'apprentissage efficaces et joyeux, même dans les circonstances les plus difficiles. En collaboration avec les homologues gouvernementaux, BAB s'est entraîné pendant plus de 5,000 enseignants de l'enseignement accéléré, stratégies d’apprentissage socio-émotionnel et d’environnement scolaire sûr. Ces pratiques, des méthodes pratiques sont conçues pour soutenir les jeunes vulnérables et non scolarisés, conduisant à des résultats remarquables:
- 78 pourcentage d'enseignants utilisent régulièrement des plans de cours structurés.
- 56 pour cent mettent en œuvre des travaux de groupe et des activités en binôme centrés sur l’apprenant, même dans les grandes classes.
- 84 pour cent adoptent des stratégies de discipline positive.
