Au cours du passé 20 années, L'USAID a financé des dizaines de programmes de lecture pour les jeunes enfants dans le monde. Les progrès ont été constants, mais l'impact en termes de pourcentage d'élèves qui savent lire a été décevant. Alors que d’autres secteurs ont rapidement tiré parti des connaissances issues des sciences du comportement, le secteur de l’éducation apprend encore à l’intégrer. Cet exposé éclair présente les résultats de l'application d'une perspective de recherche en sciences du comportement à plusieurs programmes éducatifs.. Il discutera des résultats et formulera des recommandations sur la manière dont la science du comportement peut être utilisée pour améliorer la mise en œuvre des programmes éducatifs..
La connaissance change-t-elle le comportement? Comment la formation des enseignants peut tirer parti des sciences du comportement
.
