District de Sébata, EthiopieLes élèves des écoles primaires du district de Sebata risquaient de ne pas atteindre les niveaux de compréhension en lecture car la pandémie de COVID-19 a provoqué la fermeture des écoles à l'échelle nationale.. Le programme READ II de l’USAID a opté pour une solution technologiquement avancée: une hotline mobile pour aider les étudiants en alphabétisation.
Beda Kewocha, 43, père de trois enfants, utilise la hotline READ II pour demander de l'aide lorsqu'il aide ses enfants à lire, y compris parfois appeler des opérateurs formés pour demander de l'aide pour prononcer des mots et leur raconter des histoires.
La hotline « est très utile. Cela aide beaucoup à guider sur la façon d'aider mes enfants à apprendre à lire.," dit-il.
Kewocha, un agriculteur, n'a pas terminé l'école primaire et dit qu'il ne veut pas la même chose pour ses enfants qui fréquentent la troisième et la quatrième année à proximité, dans le district de Sebata, Région d'Oromia. Son troisième enfant est encore un bambin.
"Je ne veux pas que mes enfants vivent la vie que j'ai vécue. Je veux qu'ils aient un avenir meilleur, et je crois que l'éducation est la seule issue," dit-il.
Financé par les États-Unis. Agence pour le développement international, LIRE II Le programme quinquennal vise à mieux doter les enseignants de techniques et de matériels efficaces d'enseignement de la lecture dans sept langues maternelles et en anglais., tout en construisant simultanément une culture de la lecture à l’école, maison et communauté. Quand le COVID 19 est venu, READ II a temporairement ajusté son orientation et développé des méthodes alternatives pour soutenir l'alphabétisation., comme la hotline. Il est mis en œuvre avec le World Vision and Education Development Center..
La ligne d'assistance mobile READ II, financée par l'USAID, a été créée pour les enseignants du district de Sebata., leaders bénévoles en alphabétisation communautaire, parents, et les étudiants d'obtenir des informations et des conseils sur la manière de soutenir les étudiants qui apprennent à lire, surtout pendant la pandémie. La hotline a atteint près de 40,000 les utilisateurs et 200,000 des appels ont été passés depuis avril 2020.
Beaucoup de ces appels proviennent de parents comme Kewocha qui ont la motivation et l'engagement nécessaires pour soutenir leurs enfants, mais qui ne sont plus scolarisés depuis des décennies et ont tout oublié.. Kewocha dit que ses enfants ont montré plus d'intérêt pour l'école depuis la création de la ligne d'assistance téléphonique mobile.
« Ils me disent aussi qu’ils participent activement aux activités en classe., et ils sont un peu motivés," dit-il. «Je suis reconnaissant envers ceux qui préparent cette technologie et nous soutiennent.»
Certains parents se mobilisent pour s'impliquer davantage dans l'éducation de leurs enfants, non seulement en appelant la hotline READ II pour obtenir de l'aide, mais également en participant camps de lecture. Dans 2019, Les camps de lecture financés par l'USAID ont commencé à fonctionner dans la communauté mais ont été temporairement fermés en raison de la pandémie.. Désormais, la ligne d'assistance mobile fournit des conseils aux parents et aux bénévoles qui souhaitent aider les enfants à lire..
« Cela m’a aidé non seulement à soutenir l’éducation de mes enfants, mais aussi à entretenir une relation étroite avec eux.," dit-il.
Mihret Gudisa, 20, est l’un des leaders bénévoles de l’alphabétisation communautaire dans le camp de lecture auquel participent les enfants de Kewocha.. Avant le début de chaque session de camp, Gudisa et d'autres bénévoles appellent la hotline mobile READ II pour parcourir les activités prévues et demander des conseils sur la manière de bien animer les ateliers..
« READ II nous propose régulièrement des formations sur la manière d'animer des camps de lecture pour aider les enfants à apprendre à lire.," dit-elle. "Mais les lignes d'assistance téléphonique mobiles sont des rappels et des mises à jour constantes des compétences et des informations nécessaires pour soutenir correctement les enfants. [qui apprennent à] lire," dit-elle.
Kewocha et d'autres parents assistent régulièrement à l'événement organisé par les bénévoles. camps de lecture et raconter des histoires aux enfants. La ligne d'assistance téléphonique a mobilisé tous les membres de la communauté, depuis les parents, leaders bénévoles en alphabétisation communautaire, et les enseignants à participer à aider les élèves à lire.
Gudisa dit que la hotline est très pratique, facilement accessible et solidaire, c'est comme un « guide de poche » [sur comment] faire les choses correctement," dit-elle. « Nous sommes très heureux de la contribution que nous apportons à la communauté, et nous sommes reconnaissants pour le soutien de ce projet.
« Le projet est désormais devenu un projet communautaire," dit Gudisa. « Nous continuerons à renforcer notre collaboration avec les écoles et la communauté pour aider les enfants à apprendre à lire et à avoir un avenir meilleur. »
