Aperçus du programme READ II’S Bridget Lombardo
L’Éthiopie a fait de grands progrès dans l’augmentation de la scolarisation des filles au cours des dernières années. 20 années, Mais cela à lui seul ne peut pas résoudre les inégalités omniprésentes dans l'éducation et la société dans son ensemble. Seulement 53 pourcentage de filles éthiopiennes terminent l'école primaire, et un quart fréquentent l'école secondaire, selon UNICEF. Les inégalités et les normes sociales créent de nombreux barrages routiers sur le chemin des filles vers l'éducation.
Un obstacle majeur est la violence contre les femmes et les filles, et plus spécifiquement Violence liée à l'école contre les femmes et les filles, ce qui n'arrive pas seulement à l'école, mais aussi sur le chemin de l'école, à la maison, dans les communautés et en ligne.
Le projet financé par l'USAID Programme READ II en Éthiopie intègre une approche sensible dans son travail pour renforcer l'enseignement de l'alphabétisation et le soutien des étudiants à 15 millions d'enfants. Le programme est mis en œuvre par Creative en partenariat avec Centre de développement de l'éducation, Vision mondiale et le gouvernement éthiopien.
Dans ce Q&UN, Le directeur des programmes senior de Read II et la conseillère de genre Bridget Lombardo partage ses idées sur la façon dont les problèmes affectent l'apprentissage des filles en Éthiopie et discute du travail du programme avec le ministère de l'Éducation pour créer des environnements d'apprentissage équitables.
Pouvez-vous nous parler un peu de la question de la violence contre les femmes et les filles en Éthiopie? Quels sont les risques pour les filles en particulier?
Brigitte Lombardo: Malheureusement, La violence à l'égard des femmes et des filles est en cours de recherche et donc pas bien abordée en Éthiopie. Le données Cela existe indique que la violence contre les femmes et les filles est très répandue. Ce qui est également inquiétant, c'est que, selon le Enquête Démographique et de Santé, 66 pour cent des femmes ne divulguent jamais la violence. La violence contre les femmes et les filles est un problème silencieux. J'ai parlé à des hommes dans certaines régions qui affirment que la violence contre les femmes n'existe tout simplement pas dans leur région., mais quand tu parles aux femmes, c'est complètement différent, histoire dévastatrice. Les femmes ont besoin d'être entendues et de se sentir soutenues dans leur recherche d'aide et de justice..
Le cadre juridique éthiopien contient des termes qui protègent largement les droits des femmes et des enfants., soutient l'égalité, et a des lois contre la plupart des formes de violence contre les femmes et les filles. Cependant, Le viol conjugal n'est pas considéré comme un crime. Bien qu'il y ait des lois, il semble y avoir très peu de condamnations pour viol.
Recherche sur lié à l'école La violence contre les femmes et les filles est encore plus rare. READ II a mené une évaluation rapide 2018, et parmi les étudiantes interrogées, presque 100 pour cent ont déclaré craindre la violence à l'école et aux alentours, et presque tous ont déclaré qu'ils n'en avaient jamais parlé à un adulte. Bien sûr, la pandémie de COVID a mis davantage de filles et de femmes en danger, bien que les données manquent encore à ce sujet. Nous savons que l'incidence des enfants, mariage précoce et forcé (CEFM) a augmenté. Le Bureau régional de l'éducation de la région d'Amhara a indiqué avoir arrêté 500 Les CEFM depuis le début de la pandémie.
Comment les problèmes et la violence contre les femmes et les filles affectent-ils l'éducation des filles?
Brigitte: Nous savons par la recherche mondiale que la violence contre les femmes et les filles affecte les étudiants à bien des égards, et je tiens à souligner que cela concerne aussi bien les garçons que les filles. Bien sûr, Les filles souffrent de manière disproportionnée de la violence, mais les étudiants de sexe masculin ont tendance à être plus susceptibles aux châtiments corporels et à la violence physique.
Les étudiantes sont plus sujettes au harcèlement verbal et à la violence sexuelle, entre autres. Nous savons que la violence contre les femmes et les filles à des degrés divers affecte, à court et à long terme, estime de soi, sentiment de sécurité, et même la santé physique. Bien sûr, les filles victimes de violences sexuelles courent un risque de contracter des IST, début de grossesse, VIH, et autres problèmes de santé. On sait que tout cela affecte la fréquentation, les décrocheurs, et les performances académiques.
Il y a des recherches vraiment intéressantes dans d'autres pays qui quantifient comment la violence contre les femmes et les filles affecte les performances académiques. Par exemple, il y avait une étude menée au Ghana, Botswana, et l'Afrique du Sud qui a révélé que les élèves victimes d'intimidation ont obtenu des résultats inférieurs à ceux qui n'ont pas été victimes d'intimidation entre 13 et 32 points sur la science, lecture et mathématiques. C'est significatif! Selon le ET, La violence contre les femmes et les filles est associée à la perte moyenne de 1 niveau primaire, se traduisant par un coût annuel d'environ $17 milliards trop bas- et pays à revenu intermédiaire. Ces raisons à elles seules devraient faire en sorte que les responsables de l'éducation fassent de la violence contre les femmes et les filles, ce qui constitue également une violation des droits de l'homme, une très haute priorité.
Pourquoi est-il important d’adopter une approche éducative sensible au genre?
Brigitte: Beaucoup de gens pensent que si nous scolarisions davantage de filles, alors nous avons fait notre travail. Même si nous atteignons la parité des sexes dans les écoles, il y a tellement d’inégalités qui font qu’il est plus difficile pour les filles de terminer leurs études et de réussir à l’école. Mettre de côté les défis auxquels les filles sont confrontées à la maison, les programmes sont basés sur les valeurs de la société, et la société éthiopienne est très patriarcale. Je dois féliciter le ministère de l'Éducation pour ses nombreuses initiatives visant à rendre les écoles plus équitables entre les sexes., mais c'est juste une politique. Les éducateurs sont toujours ancrés dans leurs sociétés et leurs préjugés, ils doivent donc être formés à une pédagogie sensible au genre, surveillé, et reconverti.
Pour donner une meilleure idée de ce que je veux dire, certains enseignants pensent que les garçons sont naturellement meilleurs en mathématiques et en sciences que les filles. La recherche montre que nos préjugés peuvent affecter les performances, quelque chose appelé l'effet Pygmalion. Donc, même si ce n'est pas intentionnel, les enseignants qui ont ce préjugé amèneront par inadvertance les filles à avoir de moins bons résultats et les garçons à mieux réussir en mathématiques et en sciences..
Un autre exemple est celui des enseignants bien intentionnés qui félicitent parfois excessivement les filles pour leurs petites réussites et sont un peu plus durs envers les garçons.. Le résultat est que les filles comprennent qu’elles n’ont pas besoin de travailler aussi dur pour être félicitées., et peut-être qu'on n'attend pas grand-chose d'eux. Un autre problème important est le manque flagrant de modèles féminins.. Même si les femmes peuvent aussi être partiales dans leurs pratiques d’enseignement, il est toujours aussi important que les femmes soient représentées de manière égale dans la formation des enfants de la société. Donc, à moins que tu regardes au-delà des chiffres, les filles continueront d’être à la traîne des garçons en matière de réussite scolaire.
Quel est le rôle des écoles dans la prévention de la violence contre les femmes et les filles et le soutien des filles?
Brigitte: Tout le monde a un rôle dans la prévention de la violence contre les femmes et les filles - la communauté, parents, le gouvernement, les étudiants et surtout, écoles. Nous savons que la violence se produit à l'école. Le Groupe de travail mondial de l'UNGEI rapporte que 1 dans 4 les filles sont jamais à l'aise avec l'utilisation des latrines à l'école. Bien qu'une partie de cet inconfort puisse être liée aux conditions sanitaires, nous savons que la violence autour des latrines scolaires est courante. Les écoles peuvent prendre des mesures simples pour atténuer ce problème, comme séparer les latrines des filles et des garçons, serrures sur les portes, et s'assurer que les adultes surveillent la zone.
Bien qu'il soit de la responsabilité de chacun de lutter contre la violence contre les femmes et les filles, les écoles peuvent fournir le système de reporting et diriger les efforts de collaboration avec la communauté non seulement pour sensibiliser, mais donner la priorité à la sécurité et au bien-être des élèves et répondre de manière appropriée aux signalements de violence des élèves.. Et, car il est de la responsabilité de l’école d’inculquer les valeurs de la société aux élèves, les écoles devraient intégrer les droits de l’homme, les compétences de vie et l’égalité des sexes dans leur programme. L'inégalité entre les sexes et le déséquilibre du pouvoir sont les causes profondes de la violence contre les femmes et les filles, les écoles doivent donc s'assurer que leur environnement scolaire est équitable entre les sexes.
Comment Read II s'engage-t-il avec les écoles et les communautés sur les questions de genre et la prévention de la violence contre les femmes et les filles?
Brigitte: Les trois éléments qui guident la stratégie genre de READ II sont l’intégration du genre dans tous les matériels et interventions., soutenir le programme du ministère afin que toutes les interventions soient durables, et en utilisant une approche transformatrice en matière de genre, ce qui signifie que nous essayons de lutter contre les profonds préjugés sexistes, même si ce n'est pas très confortable.
READ II est un projet éducatif, Mais nous savons que les biais de genre et la violence contre les femmes et les filles affectent les performances académiques. Donc, tous nos ateliers de formation des enseignants et notre matériel pédagogique abordent ces préjugés et fournissent des solutions pratiques pour des pratiques pédagogiques équitables entre les sexes.. Nous savons, grâce à notre évaluation rapide, que les enseignantes manquent parfois d'opportunités de développement professionnel en raison du manque de services de garde d'enfants.. Donc, READ II a répondu en fournissant des services de garde d'enfants sur tous les sites de formation.
Certaines autres façons dont nous soutenons directement les écoles pour être plus équitables entre les sexes sont les clubs de filles avec une formation et un matériel, fournir des outils pour aider les écoles à rendre leur environnement plus équitable, et en fournissant des subventions aux écoles pour les aider à les mettre en œuvre. Nous sommes sur le point de lancer un drame radio de 13 épisodes sur la violence contre les femmes et les filles en six langues. Nous l'avons déjà testé en amharique et avons reçu de très bons retours et des indications selon lesquelles il suscite de bonnes discussions et remet en cause certaines normes de genre néfastes.. Nous en saurons plus après l’enquête finale.
Read II a soutenu le ministère de l'Éducation pour renforcer leur stratégie pour lutter contre la violence contre les femmes et les filles, mais l'un des défis est le manque de données. Cela a été le plus grand défi de READ II dans la mise en œuvre de sa stratégie en matière de genre.. Nous avons fourni une certaine orientation sur la violence contre la prévention et la réponse des femmes et des filles, mais nous devons surveiller si cela fonctionne bien. Nous devons soutenir le programme du ministère, et la violence contre les femmes et les filles ne reçoit pas presque l'attention qu'elle mérite.
Un domaine dans lequel nous avons commencé à montrer un réel succès en soutenant le programme du ministère est la résolution des obstacles au leadership féminin dans le secteur de l’éducation.. READ II a mené le premier audit sur le genre dans le secteur de l'éducation et a suivi des plans d'action au niveau régional et du district, puis une série de conférences sur le leadership féminin.. Nous avons créé une dynamique autour de cela, et le ministère s'est engagé à poursuivre la mise en œuvre du plan d'action.
READ II travaille actuellement avec le ministère de l'Éducation pour mener une petite campagne radiophonique autour du 16 Journées d'activisme contre la violence basée sur le genre. Nous avons développé deux spots radio en amharique, Anglais et somali. Il y a deux messages de base. La première est que ce n’est jamais la faute de la victime lorsque des violences surviennent.. Chaque être humain a le droit de vivre dans un environnement exempt de violence et de peur., et chacun a la responsabilité de s'assurer que les autres, surtout les filles, sont en sécurité dans leur communauté, école, maison, transports en commun et partout. Le deuxième message déclare que tous les enfants ont le droit d'aller à l'école et encourage la population à veiller à ce que les filles retournent à l'école lors de sa réouverture..