Quand Aaliya, 8 ans, lit ses notes 2 manuel, elle voit un avenir d'opportunités à venir. Son chapitre préféré s'intitule « Les gens qui nous aident » et, pendant qu'elle feuillette les pages, elle voit des hommes et des femmes travailler côte à côte dans des métiers intéressants. Aaliya rêve de prendre son envol et de devenir pilote comme la femme illustrée dans son livre.
Cette représentation accrue des sexes dans les manuels scolaires est un phénomène récent au Pakistan., et cela peut avoir un impact profond.
Au Pakistan, les femmes et les filles font face à un combat difficile, en classe et en dehors. Un simple 43.4 pour cent des filles parviennent à l’école secondaire et seulement 25 pour cent de la population active totale est composée de femmes. Augmenter ces chiffres peut aider à faire des progrès à travers le pays sur des questions telles que le développement économique., la santé des enfants et l’évolution des croyances sur le rôle des femmes dans la société.
Dans le cadre des réformes de la lecture, le ministère fédéral de l'Éducation et de la Formation professionnelle a récemment révisé les manuels de langues qui sont désormais utilisés dans toutes les écoles publiques du territoire de la capitale Islamabad.
Le Pakistan Reading Project a fourni une assistance technique aux homologues gouvernementaux dans le processus de révision afin de garantir l'intégration des compétences en lecture et de l'égalité des sexes dans les manuels nouvellement élaborés..
Par conséquent, représentation des femmes dans les classes 1 Le contenu des manuels scolaires en ourdou a augmenté (depuis 33 à 49 pour cent), illustrations (depuis 14 à 47 pour cent) et dans des rôles de premier plan (depuis 27 à 44 pour cent). Grade 2 les manuels ont connu des gains similaires.
« Ces supports d'apprentissage sont bien plus inclusifs que les ressources précédentes,» explique le Dr. Shaheen A. Shah, le Directeur du Genre du projet, tout en évaluant les manuels révisés dans une optique de genre.
Il a été observé que, dans l'ensemble, les manuels scolaires au Pakistan continuent de montrer des préjugés sexistes en faveur des hommes., assurer une plus grande représentation des hommes, en particulier aux postes de direction, illustrations, sportif, professions et une majorité montre des hommes et des femmes dans des rôles stéréotypés.
Nabila Kousar – une directrice adjointe d'une école publique qui encadre les enseignants formés par le Pakistan Reading Project – est heureuse de constater une plus grande inclusivité et une plus grande diversité dans les manuels scolaires révisés.. Elle pense que les messages les plus importants du livre sont ceux qui encouragent un monde pacifique et respectueux., surtout pour les minorités et les femmes. Kousar affirme que les images de femmes occupant des postes de direction dans les documents encouragent les filles à se préparer à des rôles de premier plan à l'avenir..
Faire évoluer les manuels scolaires inclusifs
Le projet de lecture au Pakistan, financé par l'Agence des États-Unis pour le développement international, est mis en œuvre par l’International Rescue Committee (IRC) en partenariat avec Creative Associates International, World Learning et IRM à travers le Pakistan.
À ce jour, Le projet de lecture au Pakistan a atteint 1.38 millions d'étudiants et formés 25,049 enseignants en enseignement de la lecture, dont 48 pour cent sont des filles qui apprennent et 40 pour cent sont des enseignantes bénéficiaires. Il a également développé et distribué 5.3 millions de nouveaux matériels d'apprentissage de la lecture à travers le Pakistan pour les enseignants, étudiants et responsables de l'éducation en ourdou, Sindhi, pachtou, Langues baloutche et brahui pour les lecteurs des premières années d'école.
Docteur. Ijlal Hussein, le chef d’équipe adjoint du projet, considère les changements apportés aux manuels scolaires comme une étape majeure.
« Les politiques éducatives du Pakistan, les plans et les programmes sont pleinement engagés à promouvoir l’égalité des sexes. Cependant, il est important de faire des efforts délibérés, puisque de telles choses n'arriveront pas automatiquement," dit-il.
En intégrant les femmes et les filles dans toutes les sphères puissantes du développement social et économique, le matériel promeut un avenir dans lequel des filles comme Aaliya peuvent devenir pilotes – ou tout ce que les hommes peuvent devenir.
Avec le rapport du Dr. Shaheen A. Shah
