Un passant dans une modeste école rurale de l’État de Kano au Nigeria aurait entendu des élèves de troisième année chanter « nous venons pour vous rendre heureux d’apprendre »., apprentissage, au fur et à mesure. La voix grave et résonante de leur « professeur » aurait appartenu à « M.. Arbre d'apprentissage,» retentissant d'une radio ordinaire avec une leçon de présent en anglais.
Quand ces États-Unis. Le projet de l'Agence pour le développement international s'est terminé en mai 2009, les résultats de l’évaluation ont prouvé que l’exposition à ces cours radiophoniques a aidé les enfants à améliorer leurs résultats dans les programmes de mathématiques et d’alphabétisation de base du Nigeria.. Travailler via l'USAID, le peuple américain a aidé un nombre remarquable de soixante-quinze pour cent des enfants interrogés dans ces écoles à améliorer considérablement leurs compétences en lecture, écriture et calcul.. Par exemple, les élèves de quatrième année des écoles rurales ont amélioré leurs résultats aux tests de huit points de pourcentage statistiquement significatifs.
M. Learning Tree est le personnage principal d'un programme radio interactif d'éducation de base lancé en 2004 par l’USAID dans les États de Kano au Nigeria, Marié et Lagos. M. Learning Tree est rejoint par ses cohortes Rabbit et Tortoise, ravir les enfants avec ces personnages familiers du folklore nigérian et aider les enseignants à donner vie aux mathématiques et à l'alphabétisation de base. Les cours radiophoniques ont été diffusés trois fois par semaine et ont atteint 700,000 les élèves et 21,104 enseignants en 1,400 écoles.
« Les programmes d'enseignement radio interactif ont aidé les écoles à améliorer les compétences des enseignants non formés, en particulier dans les écoles Islamiyya. (qui dispensent une éducation religieuse et laïque) et atténué l'effet du manque de disponibilité du matériel pédagogique,» dit Semere Salomon, Directeur créatif de la composante éducation de base du projet COMPASS USAID.
Le Nigeria est le pays le plus peuplé d'Afrique. Avec 44.3 pour cent de sa population âgée de moins de 15, Le Nigéria illustre les impératifs économiques et sécuritaires pour réaliser l’éducation universelle. Le Nigéria et d’autres pays s’efforcent de parvenir à l’éducation universelle en 2015. L’instruction radio constitue une solution éprouvée et tangible pour lutter contre l’accès, l’équité et la qualité de l’éducation d’une manière interactive et adaptée aux enfants.
Les émissions pour les notes 1 et 2 ont été produits dans les langues haoussa et yoruba tandis que ceux destinés aux enfants des classes 3 à 6 étaient en anglais conformément aux normes du programme nigérian. Le programme de radio interactif a complété et renforcé la formation des enseignants aux méthodologies pédagogiques modernes.. Des mesures pratiques telles que la construction de toilettes séparées ont encouragé les filles à aller à l'école.
Les émissions de radio ont intégré des messages de santé tout au long de la série de 90 programmes mettant l’accent sur les bonnes pratiques, notamment le lavage des mains, dormir sous des moustiquaires traitées, et se faire vacciner.
Les émissions continueront à enrichir les enseignants et les enfants au-delà de la durée de vie du projet.. Le projet formé 87 professionnels de l'enseignement radio interactif (scénaristes, ingénieurs du son, producteurs, évaluateurs formatifs, acteurs, musiciens, et des experts en programmes d'études) qui servent désormais de ressource pour des projets de radio éducative au Nigeria.
