[vc_row][largeur vc_column = »1/1″][vc_column_text]

Nouvelles orientations pour les écoles zambiennes touchées par le VIH/SIDA

Par Jennifer Brookland

[/vc_column_text][/vc_colonne][/vc_row][vc_row][largeur vc_column = »2/3″][vc_column_text]

Les orphelins et les enfants vulnérables de Zambie bénéficieront d'un plus grand soutien scolaire dans les années à venir après que le ministère de l'Éducation a approuvé une stratégie quinquennale d'orientation et de conseil..

La stratégie vise à fournir des ressources aux enseignants et aux enfants confrontés aux défis de vivre avec ou de perdre des proches à cause du VIH et du SIDA., compétences et confort.

Les écoles commencent à mettre en œuvre la stratégie, développé avec le soutien du programme Read to Succeed de Creative Associates International (RTS) et financé en partie par le Plan d’urgence du Président pour la lutte contre le sida (PEPFAR).

« C’est important car l’enseignant est la personne la plus proche des apprenants, avec une meilleure compréhension du VIH/SIDA et des compétences de vie,» dit Tassew Mekuria, Directeur du programme Creative’s Zambie. « Pour les étudiants, avoir une personne ressource juste à côté pour accéder à ces informations et obtenir de l'aide est très important.. Le modèle RTS garantit que les écoles deviennent des centres de soins et de soutien qui font défaut dans la plupart des foyers.

La stratégie s'aligne sur le ministère de l'Éducation, Science, Manuel d'orientation et de conseil pour la formation professionnelle et l'éducation préscolaire, qui charge les établissements de formation des enseignants de fournir ces services.

En fait, le ministère a donné la priorité à l’introduction du modèle RTS dans d’autres provinces où le programme n’est pas opérationnel, dans le but de former des enseignants d’orientation et de conseil – un dans chaque école où le programme Creative n’est pas déjà en place.

Le lancement officiel de la stratégie est également devenu une priorité nationale pour 2014, ainsi que la formalisation des postes d'orientation et de conseil au niveau du district et de l'école., et veiller à ce que les écoles consacrent régulièrement du temps à fournir ces services aux élèves..

La prévalence du VIH parmi les adultes en Zambie est 14.3 pour cent, selon l'UNICEF, et les taux d’infection ont chuté au cours de la dernière décennie: Le Horaires de Lusaka rapports ils ont laissé tomber 58 pour cent depuis 2001.

Mais une baisse encourageante de la prévalence contredit les grands besoins de la jeunesse du pays.. Plus d’un demi-million d’élèves du primaire sont orphelins ou enfants vulnérables, selon Mekuria. Ils souffrent également d'une éducation inégale lorsque les enseignants séropositifs ne peuvent pas se présenter en classe..

La nouvelle stratégie d'orientation et de conseil cible à la fois les étudiants et les enseignants., et présente une matrice d'activités, matériels, échéanciers et points de référence pour mesurer le succès. Cela contribuera à institutionnaliser le poste de conseiller d’orientation à l’échelle nationale., et fournir le contenu des cours sur les compétences de vie et la prévention du VIH.

« Afin d'éviter que davantage de personnes ne soient touchées par le VIH/SIDA, l'éducation est particulièrement importante,» dit Mekuria.

Le programme Read to Succeed se concentre sur une approche de l'alphabétisation basée sur la phonétique, ainsi que l'utilisation des écoles comme plate-forme d'éducation sur le VIH/SIDA., compétences de vie et soutien psychosocial pour les personnes touchées.

« Au lieu d'avoir des agents d'orientation et de conseil au niveau du district et de la province, là où les étudiants pourraient ne pas y avoir accès, il est très important d'avoir cette ressource au niveau de l'école où ils vont jouer et apprendre de manière formelle et informelle.," Mekuria dit.

Le programme Lire pour réussir a déjà fonctionné dans les écoles pour former des enseignants d'orientation et de conseil., et distribué près de 2,500 des copies de matériels pédagogiques complémentaires dans six provinces zambiennes.

Le programme a élaboré des messages sur la prévention du VIH adaptés à l'âge et à la société, qu'il a diffusés aux 53,096 étudiants et enseignants. Au sein de chaque école, il s'est entraîné 10 des « agents de changement » pour diriger des discussions de groupe avec 20 amis sur des questions connexes - parfois trop sensibles pour en discuter en dehors d'un environnement aussi favorable.

Presque 14,000 de ces étudiants âgés 15 ou plus ont également reçu des messages sur la santé sexuelle et reproductive, comme des informations sur les principaux facteurs du VIH et les comportements qu'ils peuvent adopter pour rester en sécurité.

Le programme a déjà fonctionné au niveau national également, élaborer des stratégies de mise en œuvre de la politique du secteur de l’éducation en matière de VIH/SIDA sur le lieu de travail, élaborer et harmoniser les politiques de santé scolaire.

Bien que le ministère de l'Éducation dispose de bureaux d'orientation et de conseil, et il y a des orientations principales et supérieures, Agents de conseil et d'éducation aux niveaux national et provincial, des postes de soutien similaires n’existent pas au niveau du district. La nouvelle stratégie augmentera donc l’efficacité du gouvernement à pousser les responsables des districts et des écoles à mettre en place des programmes..

Un an en préparation, la stratégie est le produit de conversations avec les parents, les enseignants et les membres de la communauté ainsi que les ONG et les organismes internationaux tels que les Nations Unies. Mekuria espère que cette approche collaborative rendra la stratégie durable.

« Les initiatives locales sont puissantes," dit-il, "Parce que les gens contribuent à soutenir ce qu'ils créent."[/vc_column_text][/vc_colonne][largeur vc_column = »1/12″][/vc_colonne][largeur vc_column = »1/4″][vc_widget_sidebar sidebar_id= »barre latérale-primaire »][/vc_colonne][/vc_row]