[vc_row][vc_colonne][vc_column_text]

De nouvelles compétences signifient de nouvelles opportunités pour les adolescents nigérians déplacés

Par Jennifer Brookland

[/vc_column_text][/vc_colonne][/vc_row][vc_row][largeur vc_column = »2/3″][vc_column_text]

Avec le soutien du programme Education Crisis Response, Muhammed Shehu a appris à fabriquer de la lotion, qu'il vend pour subvenir à ses besoins et à ceux de sa famille. Photo de David Snyder.

Muhammed Shehu commence par allumer un feu. Une fois que les flammes sont vives, il met une casserole dessus, et quand la marmite est chaude il ajoute une bougie. A la cire fondue il ajoute de l'huile, le mélange jusqu'à ce que la concoction soit lisse, retire la casserole du feu et ajoute de l'huile liquide et du parfum, puis attend qu'il refroidisse avant de le presser dans des pots.

Muhammed, 16 ans, a appris à fabriquer ces petits pots de lotion parfumée grâce à un programme après les cours organisé par le Nigéria. Programme de réponse à la crise éducative, qui cible les enfants d'âge scolaire et les adolescents déplacés à l'intérieur du pays comme lui.

Financé par le NOUS. Agence pour le développement international, le programme travaille avec les communautés du nord du Nigéria, les organisations de la société civile et les gouvernements des États à forger un filet de sécurité pour plus de 54,000 jeunes déplacés par la violence.

Mis en œuvre par Creative Associates International, le Comité international de secours et des dizaines de Groupes nigérians, Le programme Education Crisis Response de l’USAID organise les communautés pour créer des centres d’apprentissage non formel qui proposent des cours spécialisés en alphabétisation et en mathématiques de base., avec un soutien psychosocial indispensable. L'objectif est de leur donner suffisamment d'apprentissage accéléré pour qu'ils puissent rattraper le temps perdu et éventuellement grand public réintégrer le système scolaire formel du Nigéria ou rejoindre le marché du travail.

Mais les chiffres façonnent la réalité des enfants plus âgés comme Muhammed, sur qui on compte souvent pour contribuer au revenu familial. Pour ménages qui ont perdu leurs principales sources de revenus en raison du déplacement, décès ou instabilité, le besoin de gagner de l’argent peut submerger le désir de continuer à apprendre.

« Un bon nombre de ces enfants ont été traumatisés, et les moyens de subsistance de leurs parents ont été complètement anéantis,» dit Ayo Oladini, Directeur de projet. « Vous avez entendu parler de tant de fermes détruites… (et) tout ce qu’ils pouvaient utiliser pour gagner de l’argent a disparu.

Oladini sait que donner aux jeunes du nord du Nigeria la meilleure éducation au monde n’aura aucune importance s’ils n’ont pas les moyens d’y aller.. Et il sait qu'une fois que ces jeunes auront quitté l'école, il est essentiel qu'ils aient une compétence sur laquelle s'appuyer.

Avantages pour la communauté

Le programme Education Crisis Response a identifié les âges des adolescents déplacés 13 à 17 qui pourrait bénéficier de l'apprentissage d'un métier comme fabriquer de la lotion. Photo de David Snyder.

Le programme nigérian de réponse à la crise éducative a identifié des étudiants déplacés internes âgés de 13 à 17 qui pourraient bénéficier de l'apprentissage d'un métier et a développé des cours pour leur apprendre le tricot, fabrication de savon, réparation de pneus, pâtisserie, le batik et la couture sont tous requis par le marché du travail.

Les adolescents acquièrent des compétences simples et faciles à acquérir en seulement quelques heures d'entraînement par semaine.. Les artisans ou ouvriers locaux, qui ont constaté les avantages de donner aux adolescents déplacés une compétence productive, donnent de leur temps pour leur enseigner l'artisanat..

De plus, les produits qu'ils apprennent à fabriquer ont été identifiés comme étant commercialisables et recherchés au sein de leurs communautés. Les tissus Batik sont utilisés pour les nouveau-nés, les filles qui s'inscrivent à l'école ont besoin de nouveaux hijabs et tout le monde veut avoir une belle apparence et sentir bon le week-end, Oladini explique.

« Nous regardons ce qui pourrait leur donner un moyen de subsistance, une sorte d'indépendance économique," dit-il.

Avoir ce débouché productif est également un facteur de protection pour les adolescents qui, autrement, pourraient avoir beaucoup de temps libre entre leurs mains.. "Vous enseignez à un jeune qui a probablement beaucoup d'énergie qui aurait pu être dirigée vers beaucoup de choses négatives grâce à des compétences simples comme la vulcanisation.," dit Oladini, "et il gagne un peu d'argent. Et il devient un peu plus confiant quant à son avenir.

Faible compétence, rendement élevé

Maryam Habibu, 16 ans, montre un certificat d'alphabétisation de base qu'elle a obtenu grâce au programme, qui offre aux adolescents comme elle des opportunités d'apprentissage non formel en plus d'une formation aux compétences liées aux moyens de subsistance. Photo de David Snyder.

Oladini décrit les emplois occupés par les adolescents comme étant peu qualifiés, à haut rendement.

Maryam Habibu, qui a quitté le Tchad avec sa famille il y a un an, appris à tricoter dans l’un des centres du programme à Gombe. Elle tricote jusqu'à deux casquettes et deux nappes à vendre chaque semaine.. Chaque casquette lui vaut 150 Naira nigérian et les spreads, environ 300 - ou environ $4.50 par semaine.

Cet argent fait la différence. Après avoir utilisé ses bénéfices pour reconstituer ses réserves, cela lui permet de payer les frais de scolarité de l’école islamique dans laquelle elle est inscrite et d’aider ses parents.

« Beaucoup de filles qui auraient probablement erré dans les rues ou qui seraient devenues la proie d'abus sexuels ont décollé avec… peu de compétences et ont commencé à réaliser le potentiel des opportunités économiques qu'elles représentaient.," dit Oladini.

Il affirme que le programme a soigneusement réfléchi aux compétences qui donneraient à des jeunes comme Maryam de précieuses opportunités commerciales dans un court laps de temps, puis les a laissé choisir en fonction de leurs intérêts sur lesquels se concentrer..

Muhammed dit qu'il a commencé à acquérir de nombreuses compétences dans le centre d'éducation non formelle créé par le programme Education Crisis Response, mais a décidé de se lancer dans le commerce des lotions. Il vend ses plus grosses canettes pour 90 Naira et des petits pour 30, soit environ l'équivalent de 45 cents pour les plus grandes canettes et 15 centimes pour le petit. Il peut produire environ 12 canettes chaque semaine, qu'il vend sur le marché tous les samedis et dimanches.

Les bénéfices semblent maigres, mais ils suffisent à alimenter son rêve de devenir médecin.. Les revenus que Muhammed rapporte de sa petite entreprise suffisent à payer ses fournitures scolaires, livres et chaussures.

Muhammed est à Gombe depuis trois ans, depuis que sa famille a quitté la ville de Biu dans l'État de Borno alors qu'il était 13 ans. Avec son père récemment décédé, chaque Naira compte.

"Ça m'aide vraiment," dit-il.

Rapporté du Nigeria par Michael. Fraude.[/vc_column_text][/vc_colonne][largeur vc_column = »1/12″][/vc_colonne][largeur vc_column = »1/4″][vc_widget_sidebar sidebar_id= »barre latérale-primaire »][list_category_posts_widget titre= »Histoires connexes » cat_cur= »Oui » commande_par= »date » nombre de messages = »3″ extrait= »Oui » extrait_size= »15″][/vc_colonne][/vc_row]