Un projet soutenu par les États-Unis visant à renforcer l'alphabétisation dans les écoles primaires du Maroc offre également de nouvelles opportunités pour enseigner aux enfants le changement climatique et d'autres défis environnementaux urgents.. Tout en réorganisant le programme scolaire marocain pour apprendre aux jeunes enfants à lire et à écrire en arabe, le Lire pour réussir – Programme national pour la lecture (Radio Nationale Publique) ajout d'unités pour familiariser les enfants de la première à la sixième année avec le réchauffement climatique, pollution de l'eau, menaces qui pèsent sur les forêts et les océans, et économies d'énergie.
Alors que le programme renforce les compétences en lecture, en écrivant, et la parole via l'audio, texte, et apprentissage participatif, les unités proposent des sujets captivants qui aident les élèves à réfléchir à leurs propres relations avec l'eau, forêts, faune, et la consommation d'énergie. Les unités aboutissent à un projet qui permet aux étudiants de se sentir personnellement engagés dans la recherche de solutions..
À l’école primaire Al-Resala à Ait Melloul, Les mains des élèves de sixième se sont levées en guise de professeur, Hamid Aït Barka, a expliqué les exigences de leur projet sur les défis environnementaux mondiaux tels que le changement climatique et la pollution. Ait Barka a déclaré que les étudiants se sont personnellement connectés au contenu environnemental. « L’interaction des étudiants a été très positive en raison de l’importance du sujet et de leur perception des dangers qui menacent l’environnement.,» Ait Barka a dit.
Après Aït Barka a donné une nouvelle leçon sur la gestion des déchets, 11-Yasmina Sayeh, étudiante d'un an, a soumis un projet décrivant comment réutiliser les déchets pour une utilisation ultérieure. Cette expérience a donné à Yasmina un plus grand sentiment de responsabilité dans la protection de la nature et un sentiment d'autonomisation., sa mère Samia El Hirech a dit. "Au début, ma fille l'a fait’Je ne connais pas le sens du recyclage,» El Hirech a dit. « Elle a appris que nous pouvions produire des objets parfaits et précieux à partir d'objets usagés.. Elle sait désormais que le recyclage peut nous aider dans notre vie quotidienne et est bénéfique pour la préservation de la nature., et cela renforce notre sens des responsabilités dans la préservation de la nature.
En tant qu'éducateur, Ait Barka a déclaré qu'il était motivé à travailler avec le matériel urgent. « Ce type d’enseignement place les enseignants au cœur des problématiques de la vie," il a dit. « Le nouveau programme offre le cadre adéquat avec toutes les ressources – lecture, oral, et expression écrite, en plus des projets unitaires.
Dans la ville côtière d'Inezgane, la sensibilisation au climat est aussi au cœur de l’apprentissage. Nadia Rochdi, enseignante de troisième année, a utilisé le nouveau matériel pédagogique pour montrer à ses élèves que prendre soin de son environnement local est un microcosme de la protection de l'environnement naturel.. Rochdi a utilisé le matériel pour un apprentissage pratique pendant que ses élèves s'occupaient des plantes, tableaux peints sur l'environnement, et organisé une pièce de théâtre et une exposition d'art. « Le nouveau programme contient différentes activités qui sensibilisent les élèves à l’importance de préserver l’environnement.. Cela se reflète positivement dans leur comportement et dans la façon dont ils interagissent avec lui.,Rochdi a dit. « J'en suis heureux et souhaite que le ministère duplique ses efforts sur ce sujet important., surtout avec tous les défis et les changements climatiques de notre planète.
Le Projet NPR, qui a été lancé en 2017 et devrait être achevé dans 2022, est soutenu par les États-Unis. Agence pour le développement international (USAID), en coopération avec le Ministère de l’Éducation Nationale du Maroc avec l’assistance technique de Creative Associates International.
Mounya El-Asri a contribué à cet article.