Les États-Unis. L’Initiative de partenariat pour le Moyen-Orient du Département d’État soutient les enseignants libyens des lycées, les inspecteurs scolaires et les professeurs d'université pour améliorer leurs compétences en enseignement de l'anglais. Depuis près de deux décennies, Les cours d'anglais étaient pour la plupart indisponibles en Libye. La première d'une phase d'enseignement de l'anglais comme langue étrangère en trois phases (EFL) cours tiré 41 participants de huit villes libyennes, qui ont tous participé à des ateliers pendant leurs vacances d'été fin juillet et début août. « Au début, nous étions préoccupés par la fréquentation des participants pendant les trois semaines du cours., mais ils venaient tous les jours,» a déclaré Hania Oweis, coordinatrice de la formation, s'exprimant depuis Tripoli lors de la deuxième phase de la formation EFL de plusieurs semaines qui a débuté le 19 septembre.. L'ambassadeur américain en Libye, Gène Cretz, participé à la cérémonie du certificat de participation à la fin du cours le 30 septembre. L'Ambassadeur Cretz a déclaré aux participants, « Nous reconnaissons que ces échanges entre les peuples sont bénéfiques pour tous ceux qui y participent et j'espère que vous avez enseigné la culture libyenne à vos instructeurs., traditions, et aussi la méthodologie unique qui fonctionne dans la classe libyenne. Pour quelques participants, c'était leur première rencontre avec les méthodes pratiques des Américains. « Je n’ai jamais vu d’Américain auparavant et je n’ai jamais entendu de locuteur natif américain de ma vie.; c'est un bonus supplémentaire pour moi, » a déclaré Aisha Rajab de Jufra qui a voyagé dix heures en transports en commun pour assister à la formation. Selon Oweis, les participants ont montré une certaine inquiétude lorsque le premier exercice du cours était centré sur la transmission d'un ballon d'un individu à un autre. « Le lancer de balle était très américain pour les participants au cours, car ils ne voyaient pas comment un tel exercice pourrait les aider dans la salle de classe.. Mais, l’exercice est un brise-glace et un facteur de motivation pour démarrer les ateliers du cours. À la fin, soulignant leur appréciation de l’exercice, les participants ont déclaré qu'ils reconstitueraient l'exercice dans leurs salles de classe. Le cours est financé par le programme MEPI Partnership Schools du Département d’État et mis en œuvre par Creative Associates par l’intermédiaire de la School for International Training de World Learning., une école supérieure accréditée. Les ateliers sont organisés en partenariat avec l’Académie libyenne des études supérieures et le Comité populaire général pour l’éducation et la recherche scientifique.. Initié et nourri par Creative Associates, on espère que ce partenariat avec l'Académie sera le début d'une longue entreprise mutuellement bénéfique entre les États-Unis.. et la Libye. Les ateliers s’appuient sur les pratiques actuelles des enseignants d’EFL, offrir un enseignement de développement de l'anglais et présenter les meilleures pratiques actuelles en matière d'enseignement des langues basé sur les compétences. La formation est conçue pour aider à inculquer aux étudiants les mêmes méthodes et compétences pour améliorer leur apprentissage et développer leurs propres compétences en communication en anglais.. Les formateurs du premier atelier et les participants ont défini des priorités qui comprenaient l'acquisition de la langue anglaise en fonction des capacités des élèves et la création d'une culture d'apprentissage au sein de la classe.. « J’ai approfondi ce que je savais déjà et en même temps acquis de nouvelles façons de faire. Le défi est de savoir comment transférer ce que j'ai appris dans ma propre classe," a déclaré le Dr Jamal Giaber, le doyen de l'école de langues de l'Académie des études supérieures. Un participant a déclaré que l’efficacité de la formation peut être mesurée par la participation des participants.. « C'est une des premières fois que nous voyons tous les participants suivre une formation du début à la fin.," il a dit.
«J'ai appris ‘Objectifs intelligents’ et taxonomie Bloom. J'ai trouvé cette formation très importante car je peux relayer les nouvelles techniques et méthodes d'enseignement à plus de 60 ou 70 les enseignants que j'évalue », a déclaré Suliman Abdussalalm Greseaa, un inspecteur d'école. La plupart des 17 les enseignants du secondaire participant au cours n'avaient jamais assisté à une séance de formation EFL et ont trouvé que le cours était pratique, compétences pédagogiques abordées, et a mis l'accent sur une approche pratique de l'enseignement. Les séances de travail ont exploré comment les enseignants peuvent développer les compétences d'apprentissage et de lecture de leurs élèves et comprennent des exercices de prononciation.. « Parfois, certaines méthodes seront difficiles à mettre en œuvre car les capacités de nos écoles et collèges ne sont pas à jour.. Nous n'avons pas de laboratoires de langues, et tel, mais nous essaierons de mettre en œuvre autant que possible dans les limites des capacités dont nous disposons,» a ajouté un autre participant. À l'issue de la première phase de ce qui sera probablement une formation EFL en trois phases, le 5 août, le 41 les participants se sont réunis pour une cérémonie de certificats de participation organisée par l'Académie des études supérieures. Dans son discours d'ouverture, Le directeur de l'Académie, le Dr Saleh Ibrahim, a déclaré aux participants que « les relations américano-libyennes ont toujours été régies par les intérêts pétroliers ».. Les sessions de formation EFL présentent un petit début de ce qui peut apporter de grands avantages. Espérons que ce type d’activités renforcera les liens entre les peuples libyen et américain. « Le partenariat spécial qui existe entre les États-Unis d'Amérique et l'Académie des études supérieures… a commencé avant même la normalisation des relations diplomatiques lorsque plusieurs représentants de l'Académie ont assisté à des discussions diplomatiques à Malte et à Maastricht qui ont finalement conduit au rétablissement de relations diplomatiques complètes,» a déclaré l'Ambassadeur Cretz lors de la cérémonie du 30 septembre. « Notre partenariat continue de se développer et j'ai hâte de revenir à l'Académie dans un avenir proche pour inaugurer notre premier centre culturel et éducatif américain en Libye, ici même à l'Académie. »