Nettoyez-vous 15 ans et vit dans le petit village d'Abou Harb, 50Km au nord de Menia. Abandon de l'école à 10 ans, elle avait reçu peu d'éducation, et a été intimidé par l'attitude des enseignants. « Je crois que l’environnement scolaire a été la principale raison pour laquelle j’ai abandonné mes études.. Principalement, Je n'avais pas l'impression d'apprendre quoi que ce soit. Les enseignants préféraient recourir à la force et à l'intimidation plutôt que d'écouter les élèves.. Je n'ai rien compris pendant le cours, et j’avais toujours très peur.
Safaa est passé d'une année à l'autre en raison d'une loi qui stipule qu'un élève ne peut pas être maintenu au même niveau pendant plus de 2 années. Elle a ensuite été transférée dans le système à l'école d'Abou Harb., l'un des 44 les écoles primaires du gouvernorat de Menia reçoivent l'aide de l'USAID à travers le projet Technologie pour de meilleurs résultats d'apprentissage (Le seul). Grâce à TILO, L'USAID a assuré la gestion des écoles, enseignants, administrateurs et superviseurs avec des cours intensifs, formation pratique sur les méthodes pédagogiques efficaces (Apprentissage centré sur l'étudiant, Gestion de classe, Pensée critique) et leadership. En outre, chaque école est équipée d'un modèle technologique efficace et d'un ensemble de ressources numériques, qui vise à aider les enseignants à intégrer la technologie dans l’apprentissage pour améliorer les résultats d’apprentissage des élèves.
Safaa craignait de retourner à l'école, cependant les encouragements qu'elle a reçus du personnel d'Abou Harb, les travailleurs sociaux et les étudiants étaient écrasants.
«J'ai pensé à plusieurs reprises à retourner à l'école, d'autant plus que ma nouvelle école est très proche de chez moi. Mais à l'époque, mes parents ont dit que j'étais trop vieux pour y retourner et que je vais bientôt me marier et avoir ma propre maison. Je sentais encore qu'il manquait quelque chose à ma vie, et c'était difficile pour moi de voir mes camarades du niveau préparatoire aller à l'école tous les jours, pendant que je restais à la maison.
« Conseillers sociaux scolaires, MS. Nadia Edward et Mme. Heba Hussein a envoyé des filles de 6e année de l'école pour me convaincre de revenir. D'eux, j'ai entendu parler de tous les changements positifs intervenus à l'école, comme les ordinateurs., nouveaux programmes, activités, et aucune intimidation de la part des enseignants. Dès le retour à l'école, Safaa a été surprise par le changement de mentalité, dans la pratique pédagogique, et dans l'environnement de la classe dans son ensemble. Même si elle était bouleversée de retourner en 6e année après avoir quitté l'école en troisième, les changements dont elle a été témoin l'ont grandement motivée à surmonter ses obstacles. «Ma première impression a été mon étonnement face à la mise en place de la classe. Les filles étaient assises en groupes, réfléchir ensemble, discuter, et travailler en équipe. Aucune punition, pas d'intimidation, et tout le monde essaie de s'entraider pour apprendre. »
Assister à des cours avec des enseignants bien formés pour intégrer l'utilisation de la technologie dans leur enseignement quotidien, est un changement important pour la plupart des étudiants et pour Safaa, c'était exactement ce dont elle avait besoin pour lui donner une nouvelle vision de l'apprentissage. « À mon grand étonnement, nous avons passé notre cours de sciences dans le laboratoire TILO, et l'enseignant a fait la démonstration d'expériences sur l'ordinateur. J'étais étonné et excité. J'ai commencé à travailler sur un ordinateur pour la première fois de ma vie, en utilisant un logiciel appelé Crocodile. La leçon suivante était des mathématiques, et nous avons utilisé le programme Geo-Gebra. Depuis lors, J'ai décidé de rester à l'école et de surmonter tous les obstacles qui se dressaient devant moi. "
Safaa a eu la chance unique de raconter son histoire au directeur de mission de l'USAID, M. Jim Bever, en visite surprise à l'école d'Abou Harb. « Ce fut une très belle visite et cela a eu un énorme impact sur moi.. Des gens venaient de si loin pour visiter notre école, et prends du temps pour me parler! Cela a vraiment fait une différence pour moi personnellement. Je me sentais important et les gens voulaient m’écouter et écouter ce que j’avais à dire.
«J'ai quelque chose à dire à chaque fille qui envisage d'abandonner l'école: vous regretterez chaque jour que vous passez loin de l'école et de l'apprentissage, pour le reste de ta vie. Je suis très heureux et je tiens à remercier tous ceux qui m'ont aidé et m'ont encouragé à retourner à l'école. « Merci TILO d'avoir aidé mon école à changer et de m'avoir aidé à réapprendre. »
Pour plus d’informations sur le projet TILO mis en œuvre par Creative Associates, veuillez consulter l'article du chef du parti Andrea Bosch publié dans le numéro de décembre 2009 numéro du Journal of International Education, « Introduire les technologies d'apprentissage dans les écoles égyptiennes: Là où il y a une demande, Il existe un chemin.