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Le « World Café » de CreativeU met en lumière les nouvelles tendances de l’apprentissage en ligne

Par Hibaq Dougsiyeh

[/vc_column_text][/vc_colonne][/vc_row][vc_row full_width= » » parallaxe= » » parallax_image= » »][largeur vc_column = »2/3″][vc_column_text]L’apprentissage en ligne n’est plus seulement un luxe du « premier monde ». En effet, un panel d'experts a déclaré qu'il s'est bien implanté et qu'il continuera à se développer à l'échelle mondiale et à devenir un outil clé dans la promotion du développement..

Anciens États-Unis. Le secrétaire adjoint du ministère de l'Éducation, Jim Shelton, a déclaré que l'apprentissage en ligne offre une « expérience d'apprentissage améliorée » et constitue l'occasion d'introduire une approche claire., structure conviviale qui facilite l’apprentissage.

Il existe une « disponibilité libre du contenu » en ligne dans de nombreux domaines professionnels., Shelton a souligné dans un discours au public du webinaire e-learning, mais il manque de structure pour apprendre ce contenu particulier.

L'apprentissage en ligne fournit une telle structure et améliore l'expérience d'apprentissage.

CréatifU—un portail d'apprentissage en ligne alimenté par Creative Associates International—a organisé le mois de juin 16 « World Café » et webinaire en ligne avec quatre experts en technologie, développement international ou éducation sur les pratiques prometteuses de l’apprentissage en ligne, les tendances actuelles dans le domaine et la faisabilité de fournir un accès Internet à tous.

Sean Carroll, Directeur de CreativeU et modérateur du webinaire World Café, ces statistiques montrent que l'utilisation de l'apprentissage en ligne devient de plus en plus efficace en classe.

"Dans 2011, seulement environ 5 pour cent de l'apprentissage s'est déroulé en ligne et environ 45 pour cent a été mélangé. Le reste, uniquement en classe,"Carroll a expliqué. "D'ici l'année prochaine, 75 pour cent sera mélangé, 15 pour cent en ligne et 10 pour cent uniquement dans les salles de classe.

Démontrer les résultats est essentiel

Afin d'illustrer l'importance de l'apprentissage en ligne, Tony Bloome, spécialiste principal des technologies éducatives à l'USAID, a expliqué que les professionnels du développement doivent rassembler des preuves pour prouver les opportunités prometteuses de la technologie et de l'éducation qui nous aideront à faire valoir ce point.. Premières preuves en provenance des États-Unis. Le ministère de l'Éducation a montré un léger gain de rétention des apprentissages en utilisant une combinaison mixte d'activités d'apprentissage en ligne et en personne..

« Ce que nous savons moins, c'est l'impact de la technologie sur l'éducation., ce qui nous manque, ce sont des preuves de l'utilisation de la technologie à l'intérieur ou à l'extérieur de la classe.," Bloome a déclaré lors du webinaire.

« Si nous pouvions trouver un moyen de rassembler tous les districts avec toutes les communautés concernées, government and philanthropists, and understand what those challenges are and then pull the money so that we can have the results, the way that would encourage funding resources that would really attack some of these problems, whether they’re in international development or domestic, through e-learning, I think we could really achieve greatness.”

Access to the Internet is also vital, particularly in developing countries.

White House Senior Advisor on Technology Policy Dipayan Ghosh said that it would not require a significant amount of funding to provide fiber-optic fiber cables to countries that lack high-speed connections. Cependant, he acknowledged there are institutional obstacles to making it a reality.

« Il n’existe aucune agence ou autorité centrale qui puisse rassembler le bon groupe de philanthropes, d’industries et de gouvernements pour aider à réaliser cela.," Ghosh a expliqué lors du webinaire CreativeU e-Learning.

Sur le thème des enjeux du e-learning, les panélistes ont discuté de la manière dont les méthodes de diffusion de contenu peuvent conduire à un « mauvais contenu ».

Christopher Neu, directeur de l'exploitation de TechChange, a déclaré que la distribution de mauvais contenus est « une chose à laquelle il faut faire très attention ».

"La question ici est de savoir comment aborder ce problème?" Récemment dit. « Quel type de module d'apprentissage atteint l'échelle? L'une des façons dont nous essayons d'y réfléchir est de décomposer ce problème. Online learning is what we like to think of as a platform/content facilitation.”

In order to tackle the challenge of poor content, Bloome noted that distributors should keep in mind how they can make their material interesting and keep the users engaged.

One of the great benefits of being able to use multimedia and other platforms, Bloome stated at the webinar, is the “multiple intelligences” which supports learner engagement. Bloome also illuminated how the “language of instruction” is something to keep in mind when delivering content: “How can we be more creative about combining platforms that can make content accessible to learners who have different languages and backgrounds?»

Prior to the World Café panel discussion, attendees at the CreativeU event broke into groups to discuss current trends and promising practices in online learning.

A professor at the University of Maryland University College explained to her group how online learning is beneficial in her field. Her online students, she noted, are “more active in discussions” and have developed a more personal relationship with one another while her in-class students barely talk to each other.

CreativeU as a development partner

Tout au long de l'événement, attendees were able to view a brief demonstration of CreativeU by Ayan Kishore, Senior Associate for Technology for Development at Creative. He demonstrated how user-friendly the portal is and showcased its abundant content.

“CreativeU is a process more than a portal,” Michael McCabe Creative Senior Associate for Capacity Development, explained. “We work with development partners to identify stakeholder needs, competencies and appropriate technology access. Then we aggregate, curate, or develop appropriate content for their iteration of the site.”

Creative initiated the development of CreativeU during the summer of 2013 and began its beta testing in 2014 avec plus de 100 professionals in nine countries. During the past six months, Creative has been utilizing it in pilot projects with more than 1,000 development professionals.

The e-learning portal aims to target communities where traditional teaching methods are “less effective and too expensive,” specifically in communities without access to the worldwide web so that they are included in this global e-learning revolution.

CréatifU, short for Creative University, is powered by Creative Associates International with support from Shift E-Learning.[/vc_column_text][/vc_colonne][largeur vc_column = »1/12″][/vc_colonne][largeur vc_column = »1/4″][vc_widget_sidebar sidebar_id= »barre latérale-primaire »][/vc_colonne][/vc_row]