Des étudiants aux élus, tout le monde a un rôle à jouer dans l’amélioration de l’éducation dans le monde. La responsabilité à tous les niveaux est essentielle pour réaliser des progrès durables, et les gouvernements doivent mener la charge, L'UNESCO trouve dans son 2017-2018 Rapport mondial de suivi sur l'éducation.
Le rapport, "La responsabilité dans l'éducation: respecter nos engagements,» souligne le rôle des gouvernements pour garantir une éducation universelle de qualité., un Objectif de développement durable pour l’éducation établi par les Nations Unies.
« La responsabilité doit commencer par les gouvernements," Les mains d'Antonin, Directeur de l'Octobre. 24 rapport, dit dans un communiqué de presse. « Si un gouvernement est trop prompt à rejeter la faute sur les autres, il détourne l'attention de sa propre responsabilité dans la création d'un, système éducatif de soutien.
Le rapport appelle les gouvernements à rendre le droit à l'éducation justiciable, ce qui n'est pas le cas dans 45 pour cent des pays. Il exhorte également les gouvernements à être plus transparents, permettre la participation démocratique, et élaborer des réglementations justes et inclusives dans les établissements d’enseignement publics et privés.
Karen Tietjen, Directeur de Systèmes pédagogiques et gouvernance Domaine de pratique chez Creative Associates International, convient que pour qu'un véritable changement s'installe, un pays’Les dirigeants doivent faire de l’éducation de tous les enfants une priorité et être responsables d’en faire une réalité..
« La responsabilité est un ingrédient essentiel de la prestation efficace de services éducatifs de qualité., mais souvent le ‘fardeau’ la responsabilité incombe uniquement à l’école, » elle dit. « Un système de responsabilisation bien développé sera à plusieurs niveaux, bidirectionnelle et inclut les bénéficiaires ainsi que les prestataires de services. »
Dans plusieurs pays, notamment Afghanistan, Pakistan, Nigeria, Mozambique et Maroc—Creative travaille aux côtés des ministères gouvernementaux de l’Éducation pour fournir une éducation de qualité et accessible, faire respecter le droit à l’éducation. Les programmes dans ces pays sont soutenus par les États-Unis. Agence pour le Développement International et mis en œuvre par Creative.
Créatif’s "enfant entier, professeur entier, toute l'école, L’approche globale du système aborde les facteurs critiques de l’offre et de la demande qui affectent l’apprentissage., enseignement, gestion, participation des parents et réactivité aux besoins des enfants.
![Garçons élèves dans une école de l’État de Sokoto, Nigeria.](https://www.creativeassociatesinternational.com/wp-content/uploads/2017/11/ELG5433.jpg)
Renforcer le système
UNESCO’Le rapport reconnaît également le rôle que jouent les enseignants, écoles, société civile, organisations internationales, les parents et les élèves jouent un rôle dans l’évolution vers l’éducation pour tous. Cependant, il met en garde contre une tendance à rejeter la responsabilité des défaillances d’un système sur un seul groupe..
Par exemple, la tendance à responsabiliser les enseignants et les écoles sur la base des résultats des tests standardisés peut être contre-productive, L'UNESCO a déclaré. Quand les récompenses et les sanctions sont basées sur les résultats de tests sous haute pression, cela peut restreindre le programme et encourager les enseignants à se concentrer sur les enfants qu’ils considèrent comme ayant plus de chances de réussir, laisser derrière soi les étudiants en difficulté.
Le rapport indique que pour que la responsabilité soit assurée pour tous les étudiants, ressources, l’engagement et la capacité sont essentiels.