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Le monde s’adapte à une nouvelle réalité : le coronaviruscontinue de causer mondial ravage. L'éducation estsure dubeaucouprésultatessentielsecteursfrappé pendant cette crise, et wesont laissés demander: "Haïeest-ce que nouséduquer1.6 milliardétudiants qui sontmaintenant hors de l'école, en particulier dans les zones à faibles ressources?»
Les solutions sonten cours de développement, maischaque jour, les professionnels de l’éducation et les décideurs politiques se mobilisent pourapporterapprentissagedans les maisons des gens. À traversgouttenotre série« L’éducation prévaut,» nous parlerons avec des gens d'uncroixle secteur à explorerles défis, les innovations et l'humanité qui entrentcaaring pour les enfants du monde entier pendant le COVID-19.
Eileen St.. Georges, Ph..D., Vice-président de la division éducative de Creative, discute de la situation actuelle de la pandémie et de ses espoirs et de ses craintes en matière d'éducation alors que nous continuons à naviguercette crise.
Quels sont les défis rencontrés par le domaine de l’éducation au développement pendant cette pandémie?
Tout le monde est travailler sur la façon de efficacement passer du statu quo à l’examen de nouvelles façons de dispenser l’éducation. Entre-temps, nous tous—à la fois les exécutants et les parties prenantes — sont personnellement touchés par ce globel crise et faire de notre mieux pour avancer.
Nous sommesimmédiatement confronté au manque d'infrastructures pouréquitablement sensibiliser les élèves et les parents à des pratiques d’apprentissage qui peuvent contribuer à la poursuite des acquis de l’apprentissage.Les responsables de la mise en œuvre de l’éducation doivent déterminer comment rendre le contenu des programmes nationaux accessible et utilisable en l’absence defacilité apprentissage.
Personne ne sait combien de temps durera cette crise ni combien de temps ses effets d’entraînement se feront sentir., doncnous regardons comment pcourte des solutions robustes qui permettent aux enfants de continuer à accéder à l'éducation et aux étudiants de poursuivre leur parcours éducatif jusqu'à leur achèvement..
Parlez-nous d’une solution éducative inspirante/créative que vous avez vue face aux défis présentés par COVID-19?
Alors que je suis encoreêtre vraimentinspirébet les solutions —èmec'est moin les premières étapes - je suis hdébut bet le dansergieetengagement des prestataires d’éducation à l’échelle mondiale. Èmesecteur de l'éducation est pas préparé à provide til équivautuivalence of école formelle à distance sur les lieux où nous travaillons (unsd ici chez nous aux États-Unis), mais etout le monde est dédié toaubergeovationner au temps du COVID–19.
J'apprécie également la rapidité avec laquelle les ministères de l'Éducation ont mobilisé des fonds et du soutien. cela sera crucial pour notrecollectifréponse.
Quelle est votre plus grande crainte pour l’éducation pendant cette période?
Tles enfants les plus vulnérables souffrirontgrandement pendant cette crise, et c'est déchirant. Beaucoup tomberont encore plus derrière, en particulier ceux issus de foyers et de communautés à faible taux d'alphabétisation etceux qui n'ont pas de connectivité mobile.
La chute économique causée par le COVID-19frapperles pays dans lesquels nous travaillons dans et les coûts d'opportunité pour les familles ramèneront ces enfants à la génération de revenus du ménage pour une survie immédiate plutôt que d'investir dans les bénéfices à long terme de l'éducation.
Nous avons une multitude d’élèves qui courent un plus grand risque de ne pas retourner à l’école, ainsi qu’une population d’enfants qui courent un plus grand risque de ne jamais accéder à l’école.. Regarder vers l'avenir, tson est préoccupant car l’éducation des enfants d’un paysetjeunesse jesprimordial pour son futur chemin vers soif-dépendance.
Nous devons également veiller à ce que les enfants pour lesquels l'école estun refuge sûr loin du domicile ou des environnements communautaires de violence, abus ou des besoins fondamentaux inadéquats (comme la nourriture) sont plus gravement menacés.
Enfin, je crains que des solutions palliatives inadéquates à l’éducation deviennent"suffisant,» utilisant ainsi des ressources qui devraient instaurerd être investi vers les bonnes solutions. Nous devons concevoir des interventions adaptées aux besoins immédiatsmais continuez à les améliorer et regardez vers l'avenir.
Selon vous, quelles opportunités d'éducation pourraient émerger pendant cette période?
Cette expériencea la possibilité de remodeler le paysage éducatif. C'est fforcertout le monde pour lutter contre les inégalités deaccès à Internet et apporte un engagement revigoré enversl’USAIDInitiative de connectivité du dernier kilomètre etlenouveauStratégie numérique.
J'espère que nous verrons une nouvelle vision pour créer des communautés d'apprentissage et des moyens nouveaux et passionnants de promouvoir l'obtention d'objectifs d'apprentissage plus flexibles., multiforme et orienté vers l'expérience dans la vie et la communauté.
Les solutions mixtes pour l'apprentissage deviendront prioritaires à l'échelle mondiale pour permettre à l'apprentissage de passer des salles de classe aux ménages. alors queatténuer la propagation du coronavirus. Je ne peux qu'espérer que cette expérience contribuera à combler le fossé entre les foyers et les écoles en partageant la responsabilité et la recherche de solutions pour l'éducation de nos enfants et de nos jeunes..