The Bar ama Baro program targets over 100,000 of out-of-school Somalian children ages 9 to 16. Un nouveau programme d'apprentissage avancé sera introduit dans près de 190 écoles du BABquand les étudiantscommencer dans Août. Avant le cursus’les débuts, plus que 750 Les instructeurs ont suivi une formation le mois dernier pour apprendre les stratégies d'enseignement et le programme d'études destinés aux élèves qui pourraient être en retard à l'école.
Un professeur, Muhsin Abdullahi Aden, dit qu’il est impatient que le programme s’adresse spécifiquement aux étudiants qui ont besoin de soutien pour se mettre sur la bonne voie.
« Le programme est indispensable en Somalie car il y a un grand nombre d'enfants non scolarisés en raison de nombreuses circonstances.. Ce programme offre des opportunités éducatives aux enfants qui ont désespérément besoin d'éducation., et ma communauté en est déjà enthousiasmée,» dit Aden.
LeProgramme Bar ou Bar (Enseigner ou apprendre) est un programme d'enseignement primaire de cinq ans qui met en œuvre des programmes d'enseignement accélérés pour amener plus que 100,000 Les enfants somaliens non scolarisés sont informés; beaucoup iront à l’école pour la première fois.
Les jeunes non scolarisés peuvent avoir des années de retard sur les étudiants ayant une expérience éducative traditionnelle.
Le programme éducatif, financé par l'Agence américaine pour le développement internationalporte les efforts du gouvernement de la Somalie en matière d’éducation en ouvrantunaccélérébasiqueeécoles d'enseignement, ainsi qu'informer les instructeurs sur les méthodes d'enseignement inclusives telles que apprentissage socio-émotionnel et types d’intelligence tels que linguistique, kinesthésique et visuel.
Le programme d'enseignement primaire cibles extrascolaires9 à 16 ans en 188 écoles dans 11 districts en Somalie etveille à ce que les jeunes, indépendamment de la marginalisation, pourront accéder équitablement, sûr, une éducation sensible aux conflits.
Les responsables du programme Bar ama Baro travaillent aux côtés desMinistère de l'Éducation, Culture, et Enseignement Supérieur et d'autres leaders somaliens de l'éducation pour développer l'aprogramme accéléré d’éducation de base, manuels, guides pédagogiques et autres matériels pédagogiques.
Les étudiants qui rejoignent le programme commenceront à l'un des deux niveaux suivants :chapeau combiner du matériel pédagogique provenant de deux niveaux scolaires généralement distincts. Par exemple, Niveau 1 les élèves étudieront des matières que les élèves apprennent traditionnellement au cours des premières et deuxièmes années. Chaque niveau équivaut à deux années dans l'éducation formelle somalienne.
Les enseignants ont commencé une évaluation des élèves de Bar ama Baro qui indiquera leur éligibilité à s'inscrire dans des écoles accélérées et le niveau auquel les élèves commenceront.. Les cours commencent fin août.
Avant le début de la première année scolaire de Bar ama Baro, 754 enseignants du 11 les quartiers se sont réunis dans leurs quartiers respectifs pendantjuin etJuillet pour une formation d'une semaine pour maîtriser le Bar ama Baro's amatériel d’éducation de base accéléré et méthodologies d’enseignement qui amélioreront l’enseignement.
Aussi, les enseignants ont acquis de nouvelles compétences en matière de gestion de classe, préparer des plans de cours et évaluer les résultats d’apprentissage.
Hani Mustaf Hassan dit que leprofesseurtil pleuts a développé ses compétences et lui a également permis de gagner en confiance en tant que femme-instructrice.
«J'ai acquis beaucoup de connaissances sur la façon d'enseigner le cours accéléré basiqueeprogramme de formation efficace et gérer les classes,» dit Hassan. « En Somalie, l’enseignement est souvent considéré comme la responsabilité des hommes et, par conséquent, le nombre d’enseignantes dans l’ensemble du pays est très faible.
Elle ajoute qu’en étant une instructrice compétente, cela « amènera à son tour davantage de filles à aller à l’école » et, en fin de compte, en"les filles sont scolarisées, cela peut contribuer au développement global de notre pays.
Environ un tiers deLe personnel enseignant du Bar ama Baro est composé soit de femmes, issus de groupes marginalisés ou de personnes handicapées.
NDans quelle mesure les instructeurs disposent-ils de la formation appropriée pour soutenir les étudiants issus de groupes socialement marginalisés.
Leles formations des enseignants ont été menées par des partenaires, dontRéseau d'éducation formelle pour les écoles privées, Association de secours et de développement Himilo, Sauvons les enfants etAcadémie Hano.
Tousentraînement les ateliers ont été conçus par Bar ama BaroConseiller principal en lecture, Diat Abdi. Il s'est également entraîné 30 animateurs d'ateliers des organisations partenaires, comme le régional et de districtMinistères de l'Éducation et ministère de l'Éducation, Culture, et l'enseignement supérieur.
Le 30 les animateurs continueront à diriger les formations, entraîneur, observer et fournir des commentaires à tous 754 enseignants tout au long de l'année scolaire.
Tout au long du programme, Bar ama Baro les animateurs travailleront avec le gouvernement somalien et les acteurs de l'éducation pour améliorer les programmes et guider les enseignants afin de garantir que les enfants reçoivent une éducation équitable., une éducation de qualité quelle que soit leur expérience en classe.
Aja Beckham a contribué à cet article.