[vc_row][largeur vc_column = »1/1″][vc_column_text]

Yémen: National workshop pledges support to reading

By Munazza Siddiqui and Salwa al-Azzani

[/vc_column_text][/vc_colonne][/vc_row][vc_row][largeur vc_column = »2/3″][vc_column_text]Beaucoup’un, Yemen—More than 100 participants, from Yemen’s Ministry of Education, les États-Unis. Agence pour le développement international, international implementing partners and literacy program coordinators met in Sana’a on Aug. 11-12 to celebrate the success of the Yemen Early Grade Reading Approach (YEGRA) program over the last two years.

Highlighting YEGRA’s proven success in his inaugural address at the scale-up event, USAID Mission Director for Yemen, Herbie Smith, commended the program for its dramatic results in 383 schools across seven governorates during its six-month pilot period, Nov. 2012 à mai 2013. "En moyenne, students in grade one YEGRA schools went from knowing the sounds of five letters to knowing the sounds of 18 letters after only four months of teaching the new program," a déclaré Smith.

Le programme YEGRA fait partie du Community Livelihoods Project, une intervention financée par l'USAID et mise en œuvre par Creative Associates International.. Partenariat avec les experts techniques du ministère de l’Éducation du Yémen, le Community Livelihoods Project a développé et mis en œuvre le programme innovant, qui utilise une méthodologie multidisciplinaire pour améliorer les compétences en lecture en réformant le programme de lecture des premières années et en renforçant la capacité des enseignants à enseigner la lecture et l’écriture..

Dans un 2011 Évaluation de l'USAID, l'élève moyen de troisième année était seulement capable de lire correctement 12 mots par minute, et 27 pour cent de ces enfants étaient incapables de lire un seul mot. Les élèves de deuxième année lisent en moyenne 5.8 mots corrects par minute, et 42 pour cent étaient incapables de lire un seul mot.

Depuis 2013 à 2014, YEGRA s'est étendu à 822 les écoles dans 10 gouvernorats et atteint environ 230,000 élèves de la première à la troisième année. Initial analysis of assessment results suggest that YEGRA has had extraordinary success.

The National YEGRA Scale-up Workshop followed a series of more than 380 conferences conducted at the central, governorate and district levels to prepare for the national scale-up process for the YEGRA program. Ensemble, these workshops were attended by more than 3,000 participants, including officials from the Ministry of Education, donor agencies, international partners and YEGRA coordinators.

With the upcoming expansion of the program, éducateurs, exécutants, fonctionnaires, and coordinators have many important decisions and issues to discuss.

« This workshop has been organized at just the right time. It’s a cornerstone for the scale-up process," a déclaré le Dr. Abdulrazzaq Al-Ashwal, Ministre de l'Éducation.

Given the program’s great success in raising literacy levels, les responsables du ministère de l’Éducation étaient enthousiastes à l’idée de participer au développement du programme et optimistes quant aux effets positifs du programme pour la nation., au-delà des seules compétences en littératie.

« YEGRA est une autre révolution au Yémen, une révolution qui contribuera à créer du changement et à contribuer au développement de ce pays," a déclaré le Dr. Abdallah Salem Lamlas, Vice-ministre de la Formation.

Remercier l'USAID, Créatif, et d'autres partenaires, Docteur. Abdallah Al-Hamidi, Vice-ministre de l'Éducation, a désigné YEGRA comme le meilleur programme mis en œuvre par le ministère.

Lors de l'atelier de deux jours, les participants ont échangé des informations et des idées sur les défis auxquels est confrontée la lecture en début de primaire au Yémen et l'avenir du programme YEGRA.

« Il est important d'être ici aujourd'hui afin que nous puissions exprimer nos préoccupations et les défis potentiels auxquels nous serons confrontés dans la mise en œuvre de ce programme.," a déclaré Maisa Mahmood Ushaish, Chef de la Direction de la Formation à Aden. « J’espère que nous organiserons des ateliers similaires à l’avenir, car cela nous permettra de nous impliquer davantage auprès d’autres décideurs à tous les niveaux. »

Les participants à l'atelier se sont engagés à déployer des efforts coordonnés et unifiés pour faciliter le processus d'expansion en fournissant un soutien technique aux responsables de l'éducation et aux conseils d'administration locaux dans la planification., mise en œuvre et suivi du programme YEGRA.

Les principales recommandations de l'atelier pour l'USAID étaient les suivantes :: je) continuer à fournir un soutien technique pour la mise à l’échelle nationale de YEGRA; et ii) s’assurer que tous les partenaires suivent les mêmes procédures de mise en œuvre, particularly in the professional development and supervisory classroom follow-up post teacher training to ensure the success of the program.

"Nous, as educators, always plan, but when it comes to implementing activities, there is always a gap in the field, dit le Dr. Abdul Jabar Al-Waeli, Head of the Education Research and Development Center.  “YEGRA scale-up is a huge process and it will be implemented in every school in the Republic of Yemen, and each one of us has a role to play,»

USAID et Créatif, pour leur part, are committed to fulfilling their role in expanding the successful early grade reading program to even more students around the country.

« YEGRA was only a pilot intervention a year-and-a-half ago. Aujourd'hui, we are talking and deliberating on rolling it out nationwide,” said USAID Yemen Director Smith. « Il s’agit d’une démonstration puissante de nos efforts et de notre engagement collectifs. »[/vc_column_text][/vc_colonne][largeur vc_column = »1/12″][/vc_colonne][largeur vc_column = »1/4″][vc_widget_sidebar sidebar_id= »barre latérale-primaire »][/vc_colonne][/vc_row]