Le Troisième Conférence internationale sur le financement du développement s'est conclu à Addis-Abeba, Ethiopie, avec des aspirations pleines d'espoir pour le financement des ambitieux objectifs de développement durable des Nations Unies liés à l'éducation, y compris $400 milliards d’engagements de la part des banques multilatérales et régionales de développement au cours des trois prochaines années.
Alors que les parties prenantes déterminent leurs priorités pour le programme de développement post-2015, il est essentiel que les politiques, des programmes et des ressources importantes se concentrent sur la prévention du décrochage scolaire. Cela renforcera l’objectif anticipé de garantir que toutes les filles et tous les garçons puissent suivre un enseignement gratuit., un enseignement primaire et secondaire équitable et de qualité en 2030.
Ce qui est en jeu
Même si l’achèvement des études primaires est globalement en hausse, UNESCO des projets qui, à la fin de 2015, seulement un enfant sur six dans les pays à revenu faible ou intermédiaire – presque 100 millions d’enfants abandonneront leurs études avant d’avoir terminé leurs études primaires. La projection est encore plus stupéfiante pour les pays à faible revenu, où plus d’un enfant sur trois devrait abandonner ses études.
Le taux mondial d’achèvement de la cinquième année pour 2015 est approximativement 75 pour cent. En Asie du Sud et de l'Ouest, la projection tombe à 64 pour cent et, en Afrique subsaharienne, 58 pour cent.
Dans 2015, seulement 13 de 106 les pays verront 97 pour cent de leur population de jeunes terminent leurs études.
La composante genre
Il peut être surprenant que les garçons, dans l'ensemble, sont plus susceptibles de quitter l'école plus tôt. Les garçons ont tendance à abandonner l'école à un rythme de 26 pour cent par rapport à 20 pourcentage de filles. Une fois inscrit, les filles ont des chances égales, voire meilleures, que les garçons de poursuivre leurs études dans les classes supérieures de l'école primaire.
L’extrême pauvreté peut affecter les résultats, cependant, les filles les plus pauvres étant toujours confrontées à un grave désavantage par rapport aux garçons les plus pauvres pour entrer et terminer l'enseignement primaire. De la même manière, au niveau secondaire inférieur, la réussite scolaire des filles reste une préoccupation importante dans les pays les plus pauvres.
Cependant, dans les pays plus riches, ce sont les garçons qui sont plus susceptibles d'abandonner leurs études au premier cycle du secondaire, et cette tendance est encore plus évidente dans le secondaire supérieur. En fait, les taux d’obtention d’un diplôme d’études secondaires supérieures chez les filles sont supérieurs à ceux des garçons dans tous les pays de l’OCDE, à l’exception de l’Allemagne.
Facteurs de décrochage scolaire
De nombreux facteurs jouent un rôle dans la poursuite ou non de la scolarisation des enfants., dont beaucoup posent également un problème pour l'inscription initiale: pauvreté; accessibilité scolaire; qualité ou pertinence de l’éducation; environnements scolaires dangereux ou peu sécurisés; etc..
Les enfants pauvres sont les plus vulnérables, quitter l'école pour exercer un emploi rémunéré, entraîné dans les tâches ménagères ou, dans le cas des filles, grossesse chez les adolescentes ou pression pour un mariage précoce. Les causes varient d'un pays à l'autre, et au sein des pays et des régions.
Une série d'interventions visant à élargir l'accès et à améliorer la qualité ont contribué à réduire l'abandon scolaire. Les initiatives d’accessibilité incluent l’offre de bourses aux filles, transferts d'argent, suppression des frais de scolarité; uniformes scolaires; programmes d’alimentation scolaire et création d’environnements scolaires plus sûrs. En termes d'amélioration de la qualité, il existe des initiatives pour améliorer la formation et le soutien des enseignants, fournir du matériel d’apprentissage pertinent et moderne et intégrer la technologie et des pratiques sensibles au genre
Encore, le décrochage scolaire reste une préoccupation persistante.
Les nouveaux objectifs de développement durable appellent à se concentrer davantage sur les groupes les plus marginalisés: les plus pauvres, les handicapés, minorités ethniques et enfants dans les pays en conflit. Ces groupes marginalisés sont les plus vulnérables au décrochage scolaire et, afin de réaliser l'objectif d'une plus grande équité éducative, nous devons affronter le problème du décrochage scolaire.
Pour faire ça, la communauté internationale du développement doit prêter attention aux approches qui ont fait leurs preuves et qui peuvent être appliquées à grande échelle..
SDPP: Une approche éprouvée pour lutter contre le décrochage scolaire
Les solutions efficaces doivent être adaptées à chaque pays, avec une compréhension approfondie des facteurs qui alimentent le décrochage scolaire..
Creative Associates International a entrepris une approche particulièrement réussie pour prévenir le décrochage scolaire, illustrant une solution personnalisable pouvant être largement reproduite..
Les États-Unis. Financé par l'Agence pour le développement international Projet pilote de prévention du décrochage scolaire a été mis en œuvre par Creative au Cambodge, Inde, Tadjikistan et Timor-Leste.
Les experts de Creative ont scruté de près les facteurs de décrochage, identifier les groupes les plus gravement touchés, grades et/ou zones géographiques, et analysé les facteurs de risque pertinents avant de concevoir, mettre en œuvre et évaluer des interventions pour maintenir les enfants à risque à l’école.
Une caractéristique centrale du projet pilote de prévention du décrochage scolaire de Creative est un système d'alerte précoce qui utilise des données scolaires facilement accessibles pour identifier les élèves risquant d'abandonner leurs études., et soutenir les enseignants, les familles et les communautés pour répondre à leurs besoins. Le programme pilote intègre également une deuxième intervention, y compris pour certains pays, centré sur l'étudiant, programmes parascolaires pratiques, tutorat, laboratoires informatiques, loisirs à l'école, programmes de développement personnel et programmes de soutien social.
« L’une des raisons pour lesquelles le programme est si efficace pour réduire le décrochage scolaire est qu’il s’agit d’un effort à l’échelle de la communauté.,» nous écrit. Ambassadeur au Cambodge William E.. Todd. «Le programme SDPP travaille directement avec les étudiants, enseignants, et des groupes communautaires pour aider les enfants à rester à l’école et à œuvrer pour un avenir meilleur.
C’est précisément ce type d’approche sur mesure qui peut contribuer à maintenir les enfants à l’école et à garantir qu’ils soient équipés pour réussir dans l’enseignement supérieur et trouver un emploi intéressant..
Prévenir le décrochage scolaire est fondamental pour la réussite des objectifs de développement durable.
Cris Revaz agit à titre de conseiller pédagogique principal, avec une expertise dans le plaidoyer en faveur de l'éducation mondiale.
