[vc_row][largeur vc_column = »1/1″][vc_column_text]

MAROC:

Promouvoir une culture de la vie scolaire étudiante

[/vc_column_text][/vc_colonne][/vc_row][vc_row][largeur vc_column = »2/3″][vc_column_text]

Docteur. Abdelkader Ezzaki, Chef adjoint du parti ITQANE, lors d’une visite au siège de Creative à Washington.

Même au Maroc où prédominent de fortes traditions familiales, accompagné d'un engagement national qui accorde 25 pourcentage du PIB du pays à l’éducation, les adolescents du collège sont confrontés à d’immenses défis pour terminer leurs études. Ce sont les années de transition; les hormones font rage, les limites sont explorées et des dimensions cruciales sur la voie de l’établissement d’une identité stable et d’une direction de vie émergent.

« La population des collèges est à la croisée des chemins. Ce sont des adolescents et des personnes vulnérables,dit Abdelkader Ezzaki, Chef d'équipe adjoint du projet ITQANE, un programme éducatif financé par l'USAID qui cherche à atténuer les facteurs critiques à l'origine de l'échec des collégiens. « Le collège est une période cruciale car elle détermine la direction qu'un adolescent suivra en termes d'éducation et, à terme, de vie.," dit Ezzaki.

Cela dit, dans le 2009-2010 année scolaire, 380,000 les élèves ont abandonné l'école. Et, dans le 2008-2009 trimestre scolaire, il y avait 859,000 répéteurs. En somme, 1 dans 5 Les adolescents marocains sont des décrocheurs ou des redoublants scolaires. Ces statistiques sont suffisamment inquiétantes pour que le gouvernement marocain développe un programme d'urgence pour 2009-2012 accélérer la réforme de l'éducation et améliorer les résultats de l'éducation, comme le dicte la Charte de l'éducation lancée en 1999. ITQANE travaille au sein du système éducatif pour aider le ministère de l'Éducation à mener des réformes qui réduiront le nombre d'abandons scolaires et de redoublements et amélioreront les taux de réussite des élèves..

Parmi ces réformes figure l'engagement à promouvoir une vie scolaire ou une culture de la vie scolaire qui encourage la participation à des clubs scolaires qui proposent aux enfants des activités hors classe où ils peuvent développer des compétences psychosociales., comme les attitudes positives, partage, écoute, travail d'équipe, et compétences en communication. Ces types de caractéristiques complètent l’enseignement pédagogique et aident les élèves à identifier les choix qu’ils doivent faire pour construire leur vie.. ITQANE espère aider les enseignants à développer des compétences qui favoriseront la culture des élèves en promouvant des interactions centrées sur l'apprenant qui peuvent aider à identifier l'intérêt et la motivation d'un enfant à apprendre par la pratique.. En tant que tel, la Vie Scolaire s’écarte de la tradition marocaine d’apprentissage principalement cognitif et par cœur qui répond rarement aux besoins psychosociaux des adolescents, et s’appuie plutôt sur le fait d’attirer l’attention des étudiants sur l’apprentissage également de compétences non académiques de manière créative ou sur l’apprentissage collaboratif..

« Lorsqu'on m'a proposé de participer à une première activité du club, Je n'avais aucune idée de l'intérêt de l'exercice, mais mon directeur d'école a insisté pour que j'y aille et, Je me suis dit, Je ne participerais pas au-delà de la première séance,» a déclaré Essaid El Ouarid, a professor at Lycée Ibn Abbad, une école cible ITQANE. "Aujourd'hui, cependant, Je me sens privilégiée d'avoir eu la chance de participer à cet excellent programme qui m'a énormément enrichi et m'a permis de réaliser à quel point les choses sont simples, actes, peut conduire à des changements importants pour les étudiants.

Une réponse au programme d’urgence du Maroc, le projet ITQANE, ou l'amélioration de la formation pour l'avancement de la qualité dans l'éducation nationale, est le dernier projet de l’investissement à long terme de l’USAID au Maroc. En fait, selon les États-Unis. Département d'État, « Le Maroc a été le premier pays à établir des relations diplomatiques avec le gouvernement des États-Unis en 1777 et reste l’un de nos alliés les plus anciens et les plus proches dans la région. » Au cours des quinze dernières années, L’USAID a activement soutenu le secteur éducatif du Maroc et Creative Associates International a mis en œuvre plusieurs projets éducatifs soutenus par l’USAID apportant des interventions innovantes et techniquement avisées dans le pays.. Parmi ces interventions figurait le projet de six ans sur l'éducation des filles au Maroc., connu sous le nom de MEG, qui a intégré dans ses modules de formation professionnelle le premier programme marocain de formation des enseignants assisté par ordinateur. Maintenant, sous ITQANE, quelques 21 modules de formation des enseignants développés au cours de la dernière décennie par divers exécutants de l'USAID, y compris créatif, sont en cours d'adaptation pour les établissements d'enseignement afin de contribuer à rendre l'enseignement en classe plus flexible, et ces modules se transforment en formations e-learning.

Jeune fille demandant l'autorisation de rejoindre un club scolaire.

« La nécessité de former les enseignants est cruciale, surtout les professeurs de collège — 60 pourcentage d'entre eux prendront leur retraite dans les dix prochaines années," a déclaré Kristen Potter, Représentant de l’USAID pour l’éducation au Maroc. «Cette restructuration des établissements d'enseignement et la focalisation sur les collégiens sont un moment opportun pour nous [L'USAID et le ministère de l'Éducation] avoir un impact réel et durable sur le système.

Au-delà de l’examen des questions transversales du programme telles que la formation des enseignants et une stratégie intégrée pour la jeunesse, qui sont tous deux essentiels pour l’avenir du Maroc, L’autre force d’ITQANE est son intégration dans la structure du ministère de l’Éducation nationale du Maroc.. Cet alignement des objectifs entre ITQANE et le ministère est de bon augure pour l'impact continu à long terme de ces interventions.. En fait, le ministère contribue financièrement à certaines interventions de formation destinées aux enseignants et aux chefs d'établissement, dans le but d'améliorer les performances dans les écoles.

« Les organisations internationales apportent non seulement des ressources mais aussi des idées au ministère de l'Éducation.. Pour le ministère de l'Éducation, les projets internationaux sont comme les poumons dans lesquels respire le système, s'ouvre à de nouvelles idées," dit Ezzaki. « ITQANE est un chef-d’œuvre de réforme, planification et conception. C'est un projet qui arrive à point nommé, contrairement aux autres, c’est une réponse à un besoin institutionnel du ministère de l’Éducation de soutenir un programme ambitieux.

Lancé en avril 2010, ITQANE couvre désormais près de 200 collèges dans deux régions pilotes, Fès-Boulemane et Doukkala-Abda. Dans 2011, le projet étendra les interventions des collèges des deux régions à des provinces sélectionnées dans onze autres régions. Formellement apathique envers l'école, les étudiants des programmes Vie Scolaire rendent compte de son impact sur eux. « Je ne savais pas écouter les autres, ce qui m'a posé beaucoup de problèmes,» dit un jeune garçon du Collège Omar Ibn Khattab à Fès. "Mais, depuis que je suis impliqué dans ces activités, ma famille a remarqué que mon attitude avait changé; aussi, ils [ma famille] ils ont aussi changé d'attitude à mon égard. Donc, Je me suis dit que si j'avais reçu ces conseils plus tôt, J'aurais évité bien des problèmes. J’espère que ces activités se poursuivront.

Le bulletin scolaire d’ITQANE n’est peut-être pas encore prêt à recevoir la signature des parents, mais retours anecdotiques de l'équipe aux enseignants, les étudiants et les directeurs d'école semblent de bon augure.

« Le Maroc a besoin de plusieurs ITQANE et de plus d’inspiration, la foi et le dévouement de tous ceux qui sont impliqués dans l'éducation, surtout les enseignants," dit Ezzaki. "Tu sais, ITQANE, l’acronyme lui-même capture l’essence et l’intelligence des objectifs du projet. En arabe, ça veut dire qualité, maîtrise, excellence car nous pensons que ce projet est animé par des valeurs de qualité, maîtrise, excellence et capacité….un élément de la culture éducative que nous aimerions offrir, valoriser la qualité et pour le bien de la qualité.[/vc_column_text][/vc_colonne][largeur vc_column = »1/12″][/vc_colonne][largeur vc_column = »1/4″][vc_widget_sidebar sidebar_id= »barre latérale-primaire »][/vc_colonne][/vc_row]