L'Ouganda accueille le plus grand nombre de réfugiés en Afrique subsaharienne, et sa politique d'accueil des réfugiés se reflète dans la passion et l'hospitalité de sa population.. Cependant, une population croissante exerce une pression considérable sur les écoles et les enseignants.
Le conflit en cours dans les pays voisins pousse les réfugiés à fuir les frontières depuis des décennies, et ces chiffres ont gonflé ces dernières années. Uniquement dans le district d'Arua en Ouganda, une zone rurale frontalière avec la République démocratique du Congo (RDC) et Soudan du Sud, il y en a fini 200,000 réfugiés.
En janvier 2019, J'y suis allée pour faire des recherches sur le bien-être des enseignantes dans le cadre du programme de stage Women Lead de la School of Advanced International Studies de l'Université Johns Hopkins.. Il y a environ 4,000 enseignants servant près de 300,000 étudiants dans les écoles publiques de la région, et le ratio élèves/enseignant est pire à proximité des camps de réfugiés.
Nous sommes allés au camp de réinstallation des réfugiés Rhino, où il y en a autant 200 étudiants dans une classe typique. Les fournitures scolaires sont rares, la nourriture est limitée, et les professeurs sont fatigués. Les enseignants, hommes et femmes, ont du mal à gérer des salles de classe aussi grandes et leurs propres besoins ne sont souvent pas satisfaits.. Ces défis sont encore plus prononcés pour les enseignantes.
Défis rencontrés par les enseignantes
Comme beaucoup de pays dans le monde, en Ouganda, les femmes sont responsables de la majorité des tâches ménagères, des tâches ménagères à la garde des enfants, même lorsqu'ils travaillent à l'extérieur de la maison. Les enseignantes ont souvent du mal à faire face aux responsabilités liées à l’équilibre entre leur vie personnelle et professionnelle..
Quand les besoins fondamentaux ne sont pas satisfaits, les femmes souffrent énormément. Quand les écoles manquent de programmes d’alimentation, Par exemple, les enseignantes devraient rentrer chez elles au milieu de la journée pour cuisiner pour leur famille, tandis que de nombreux enseignants masculins rentrent chez eux pour un repas déjà préparé par leurs femmes. Quand les écoles manquent de garderies, les enseignantes sont censées trouver quelqu'un pour s'occuper de leurs plus jeunes enfants pendant la journée, ou tout simplement arrêter d'enseigner lorsqu'ils commencent à avoir des enfants. Quand les écoles manquent de toilettes non mixtes, les enseignantes manquent souvent l’école pendant leurs règles.
Les besoins étaient énormes, mais les professeurs étaient passionnés. Malgré les défis auxquels elles ont été confrontées et les difficultés supplémentaires rencontrées par les femmes en raison de leur sexe, Je ne pense pas avoir rencontré un seul enseignant qui ne défende pas passionnément sa profession..
Un de ces éducateurs, Seins*, a grandi dans un petit village du nord de l'Ouganda où les filles terminent rarement leurs études au-delà de la sixième année, mais elle voulait mener une vie différente. Aujourd'hui, elle est enseignante dans la ville d'Arua et mère de deux filles qui sont à l'université. Elle a surmonté d'énormes obstacles pour obtenir une éducation et devenir enseignante dans un pays qui valorise souvent les hommes au détriment des femmes..
Miremba enseigne à Arua depuis plus de 20 années et a vu de nombreux enseignants partir pour des professions mieux rémunérées. Cependant, elle voit une grande responsabilité dans l'éducation des enfants qui sont l'avenir de son pays.
« Beaucoup ont quitté l’enseignement, mais je regarde l'avenir de nos enfants. Si je ne leur apprends pas, qui va? Par l'éducation, Je peux transférer ce qui m'a été donné aux autres," dit-elle.
Enseigner à partir de leur propre expérience
Malgré les problèmes de ressources et le grand nombre d'étudiants à enseigner, Presque tous les enseignants que nous avons interrogés ont clairement convenu que l'éducation des enfants réfugiés est la chose morale à faire..
L'Ouganda lui-même a une histoire de conflit. Certains enseignants plus âgés se souviennent d’avoir eux-mêmes été réfugiés lorsqu’ils ont été contraints de fuir leur foyer pour rejoindre la frontière avec la RDC..
Gladys est la directrice du Arua Primary Teacher College., où les enseignants sont formés avant d'être affectés à une école. Elle a grandi en tant que réfugiée en RDC, mais depuis mon retour en Ouganda à l'âge adulte, elle a utilisé sa propre expérience de réfugiée pour comprendre et aider ceux qui se trouvent désormais dans son propre pays.
« Nous utilisons notre propre expérience pour comprendre ces personnes et les aider,"Gladys a dit.
Gladys et Miremba ne sont que deux des nombreuses femmes inspirantes que nous avons rencontrées et qui se consacrent à l'éducation des jeunes générations de leur pays.. Ce sont également des femmes qui ont surmonté de nombreux obstacles auxquels les femmes déclarent être confrontées plus régulièrement.. En tant qu'enseignants, ils se sont engagés. En tant que femmes, elles sont des modèles pour les filles qui les suivront.
La prochaine étape pour mieux soutenir les enseignantes en Ouganda
Bien que ces enseignants travaillent dur et s'engagent pour un avenir meilleur pour leurs élèves, ils ne peuvent pas le faire seuls. Tandis que notre équipe continue d'explorer des approches programmatiques pour soutenir au mieux les éducatrices dans des contextes comme l'Ouganda, nos recommandations initiales incluent l'exploration de soutiens professionnels aux enseignantes, allant des incitations, garde d'enfants, fourniture d'hébergement et de repas.
*Le nom a été changé
Hayley Samu étudie les relations internationales à l'Université Johns Hopkins et a participé à une bourse avec la division éducative de Creative..