En los últimos nueve meses, Los padres de las zonas rurales de Zambia hicieron magia: convirtieron los teléfonos que llevaban en el bolsillo en historias interesantes para los miembros más jóvenes de sus hogares..
Como parte del Nuestros Valores proyecto de prueba de concepto, Se enviaron historias en el idioma local colaborativas en tres segmentos semanales a familias de Zambia en áreas donde es difícil conseguir libros en el idioma local.. el objetivo: Desarrollar una cultura de lectura en 1,100 hogares de toda la provincia rural del Este y explorar cómo la tecnología básica puede ayudar a cerrar la brecha de libros e impulsar la alfabetización en los primeros grados..
El proyecto fue implementado por Creative Associates International.. Fue financiado a través de Todos los niños leyendo: Un gran desafío para el desarrollo, una asociación de los EE.UU.. Agencia para el Desarrollo Internacional, Visión Mundial, y el gobierno australiano.
Además de los despachos de historias., El proyecto siguió cada cuento con preguntas de comprensión para padres para discutir con sus hijos, enviado por SMS. La tecnología de respuesta de voz interactiva y las versiones pregrabadas de la historia también hicieron posible que los padres analfabetos se unieran..
Los cuadernos donde los jóvenes lectores transcribían las historias semanales garantizaban que las lecciones se vivieran más allá de la pantalla del teléfono.. La estación de radio local y socio del proyecto BreezeFM se encargó de lanzar un semanario hora de radio cuando los oyentes podían llamar para discutir los cuentos y la alfabetización en general.
Todas estas piezas condujeron a resultados prometedores.: Un estudio de impacto independiente reveló que los avances en la fluidez de la lectura oral aumentaron en el equivalente a un año de escolarización para estos jóvenes lectores.. La participación de los hogares también fue alta con 100 por ciento de padres y cuidadores que leen las historias con sus hijos al menos una vez a la semana y 98 por ciento discutiendo las preguntas de comprensión.
Ayan Kishore, Director del Laboratorio de Desarrollo Creativo, reflexionado sobre el éxitos del proyecto y lo que podría significar para el futuro de la alfabetización y la tecnología en otros entornos de bajos recursos.
Lo que más te sorprendió de la respuesta de la comunidad al proyecto.?
Kishore: El proyecto tuvo una aceptación muy alta.. Casi todos los padres dijeron que pasan al menos una vez a la semana con sus hijos leyendo el cuento que reciben en sus teléfonos.. De hecho, Los movilizadores comunitarios presenciaron una mayor participación de los padres a lo largo del tiempo., y 88 El porcentaje de padres informó que el proyecto fue útil para la lectura de sus hijos..
El hecho de que mantuvieran una aceptación tan alta más allá de los primeros meses durante todo el período del proyecto es muy impresionante..
Como alguien que diseña programas utilizando tecnología para el desarrollo, siempre existe la preocupación de que algo pueda ser sólo una moda pasajera y que el interés disminuya, pero no fue así.. Si bien la recepción de los mensajes SMS sirvió como recordatorio para los padres de contarles las historias a sus hijos y pasar tiempo con ellos leyendo., Parte de la alta participación también se debió al hecho de que movilizadores y voluntarios de la comunidad se comunicaron periódicamente con los padres y respondieron sus consultas..
¿Cómo respondieron los miembros de la comunidad a la convocatoria de historias colaborativas??
Kishore: El objetivo del proyecto era ayudar a impulsar la cultura de la lectura., llevar materiales de lectura a estos hogares, pero también para lograr que las personas contribuyan con contenido que sería muy relevante a nivel local para crear estas historias..
Esa fue una parte emocionante del proyecto.. La gente mostró un gran interés en enviar historias..
Un papel destacado lo jugó el local. estación de radio Brisa FM. La estación de radio utilizó anuncios de servicio público para generar conciencia y entusiasmar a la comunidad al enviar contenido a través de SMS o respuesta de voz interactiva.. Inspirado por el interés del oyente, comenzó a transmitir un programa de radio semanal centrado en la lectura. Pero la cantidad de envíos físicos de historias a la estación de radio y a las escuelas fue aún mayor. [que los envíos por SMS]. De hecho, la gente escribía historias en papel y las dejaba en la estación de radio o en las escuelas..
Luego fueron adaptados profesionalmente al nivel de grado y el 160 Formato de SMS de caracteres por segmento de historia por proyecto y especialistas del Ministerio de Educación, incluidos los profesores.
Algo que me gustaría explorar en el futuro es el modelo completo de producción de contenidos para nuestros programas de lectura.. ¿Cómo puede el crowdsourcing desempeñar un papel más importante??
¿Podría este modelo funcionar en otros lugares??
Kishore: No creo que este modelo sea específico de Zambia o de la región.. Los problemas que enfrentamos en Zambia son comunes.: falta de materiales de lectura en el idioma local en los hogares y padres que desean interactuar con sus hijos pero no saben cómo hacerlo. Creo que es aplicable en otros lugares..
El principal desafío es descubrir cómo podemos subsidiar de manera innovadora estos modelos o lograr que formen parte de un enfoque nacional para movilizarnos en torno a la lectura..
¿Puede algo tan común como los SMS, que usamos todos los días, abordar realmente algo tan complejo como la baja alfabetización y la falta de una cultura de lectura?
Kishore: Siempre hay un desafío en la tecnología., particularmente tecnología para el desarrollo, cuando las personas se sienten atraídas por las tendencias en tecnología y realmente se concentran en capitalizar esas tendencias por motivos de financiación. esto pasa mucho.
Pero en Creativo, Nuestro enfoque es basarnos en métodos probados y tratar de conocer a las personas donde están.. Como grupo de tecnología para el desarrollo, eso es extremadamente importante para nosotros. Diseñamos para el usuario. No les importa qué tecnología sofisticada haya detrás del servicio., para ellos tiene que ser lo más simple posible para maximizar la adopción.. Para ellos, solo recibe un mensaje con una nueva historia para leer en su teléfono, que llevan consigo y usan regularmente.
La tecnología no puede funcionar en el vacío. La forma en que vemos la tecnología no es que ella misma vaya a resolver los problemas del mundo., sino como un mecanismo para hacer que el desarrollo sea más eficiente o escalable y para involucrar a las personas de nuevas maneras.. Aquí, Aprovechamos el hecho de que los niños se sienten atraídos por los teléfonos para llevarles materiales de lectura e involucrar a los padres y entusiasmar a la comunidad con la lectura..
Esas eran cosas en las que queríamos centrarnos y menos en una nueva tecnología..
¿Cuál esperas que sea el legado de este proyecto?, para la comunidad de desarrollo, así como para las familias y los niños involucrados en ella.?
Kishore: Este programa ya ha demostrado tener una muy alta aceptación y mejorar las habilidades de lectura de los niños al proporcionar un medio para que los niños participen en la lectura fuera de la escuela y para que los padres y la comunidad participen en la lectura.. Esas son cosas que son evidentes..
Lo que esperaríamos es que los programas futuros consideren las formas en que se diseñó y el papel que podría haber desempeñado la tecnología al reunir estas cosas para trabajos futuros.. Usar dispositivos existentes propiedad de los padres, La tecnología puede desempeñar un papel en la educación fuera del aula..
En cuanto a los niños, ellos tienen estas historias y aparte de leer, El contenido real de las historias puede cambiar vidas..
Una de las primeras historias que salieron en el programa fue sobre una niña de segundo grado a la que realmente no le gustaba ir a la escuela.. Un día una profesora charló con ella y le hizo darse cuenta del valor de la educación.. Después, ella fue a la escuela y terminó siendo una persona extremadamente importante en Zambia. Cada vez que íbamos a una escuela y preguntábamos a los niños cuál era su cuento favorito., todos dijeron que era ese. Hay cosas que no podemos medir sobre el poder de las historias.
