bauchi, NigeriaZainab Auwal, de 11 años, quiere ser médica cuando sea mayor. No hay muchos hospitales donde vive en el área del gobierno local de Alkaleri., y la gente debe viajar a la capital para acceder a la atención sanitaria.
Zainab no pudo lograr su sueño de practicar la medicina quedándose en casa para ayudar a su madre con las tareas del hogar y asistiendo únicamente a una escuela islámica.. Le rogó a su padre que la inscribiera en la escuela, pero él se negó..
Muchas niñas del norte de Nigeria no pueden acceder a la educación, o abandonan la escuela a una edad temprana debido a una combinación de prácticas culturales que alientan a las niñas a quedarse en casa o a la falta de instalaciones educativas cercanas.
Pero Zainab estaba decidida. Cuando se enteró de un centro de aprendizaje no formal abierto en EE.UU.. Agencia para el Desarrollo Internacional Iniciativa de Educación del Norte Plus en su comunidad, se acercó nuevamente a su padre para pedirle permiso para asistir. Esta vez aceptó cuando supo que ella pasaría sólo unas horas a la semana en el centro y recibiría libros de texto gratuitos..
“Fui el primero de nueve niños en mi casa en asistir a la escuela.," ella dice.
Los centros de aprendizaje no formal brindan a niños y jóvenes desplazados o no escolarizados habilidades básicas de alfabetización y aritmética y apoyo psicosocial en entornos seguros., entornos de apoyo. Zainab estudió estas habilidades durante nueve meses y realizó un examen al final del programa que la calificó para la admisión al tercer grado en una escuela formal..
en tres años, El proyecto Northern Education Initiative Plus ha proporcionado programas educativos abreviados a aproximadamente 180,000 niños no escolarizados como Zainab, incluyendo más de 73,000 chicas, y facilitó su integración en las escuelas formales. Para garantizar que los niños reciban una instrucción de calidad., el proyecto ha distribuido hasta 800,000 libros de texto que cubren temas como la alfabetización, aritmética y habilidades para la vida.
Después de que Zainab fuera admitida en tercer grado en una escuela formal, Continuó beneficiándose de Northern Education Initiative Plus a través de su programa de lectura para primeros grados llamado leamos! (leamos! En hausa). Operando en escuelas formales, el programa de lectura enseña a los niños a leer en hausa en primer grado y desarrolla sus habilidades para agregar inglés en segundo grado, finalmente haciendo la transición a la instrucción completa en inglés en cuarto grado.
Para Zainab, ir a la escuela es un placer. Leer sus libros es aún más divertido..
“Me encantan las historias que contienen.. No puedo esperar a que mi tía lea conmigo cuando llegue a casa.," ella dice.
Acerca de 80 El porcentaje de niños de segundo y tercer grado en los estados de Bauchi y Sokoto en Nigeria no podían leer ni una sola palabra en hausa o inglés., según un 2016 Evaluación básica de lectura de primeros grados realizada por Northern Education Initiative Plus.
Después de dos años del proyecto, a 2018 La evaluación intermedia mostró una mejora significativa en la capacidad de lectura de los niños.. Esto se logró a través del desarrollo profesional durante aproximadamente 8,000 profesores, la distribución de más de 4 millones de libros de texto y movilizando a miles de grupos comunitarios para abogar por una educación de calidad..
Han pasado dos años desde que Zainab pidió a su padre que la matriculara en el centro. Hoy en día está dispuesto a hacer más que eso..
“Él fue quien me trajo a la escuela y me compró el uniforme y los libros.. Le encanta que ahora puedo leer libros.," Zainab dice.
