Los niños y jóvenes de países afectados por conflictos tienen más del doble de probabilidades de no estar escolarizados que sus pares de países sin conflictos., informes UNESCO.
Las escuelas que logran retener a sus estudiantes durante el conflicto enfrentan otros desafíos, incluida la inseguridad., Falta de materiales y apoyo limitado a los docentes..
Las soluciones basadas en tecnología pueden ayudar a remediar algunos de estos desafíos educativos en crisis, pero sólo cuando se adapta al contexto específico del conflicto, dijeron los implementadores del proyecto y expertos en tecnología de la información y las comunicaciones hablando sobre “Sensibilidad al conflicto en las TIC para la educación en crisis y programación de conflictos” en la conferenciaConferencia de la Sociedad de Educación Internacional y Comparadaen marzo 8.
Trabajando por la educación en los estados de Bauchi y Sokoto, en el norte de Nigeria, donde el grupo terrorista Boko Haram ha intentado hacerse con el control, Daniel Fwanshishak ha visto de primera mano las tensiones que sufre un sistema educativo en medio de un conflicto, así como los beneficios de las soluciones tecnológicas específicas.
“Cada vez que se menciona el norte de Nigeria, por supuesto, pensamos en el conflicto que está ocurriendo ahora.," dijo Fwanshishak, Oficial de Formación Docente de la Iniciativa de Educación del Norte Plus. El proyecto está financiado por Estados Unidos. Agencia para el Desarrollo Internacional e implementado por Creative Associates International.
Fwanshishak dijo que el conflicto en la región agrava los problemas preexistentes que enfrentan estudiantes y profesores., como el acceso limitado a la educación, falta de recursos, Infraestructura deteriorada y deficiente desarrollo profesional y formación docente..
“Lo que estamos haciendo con el proyecto en Nigeria es tratar de cerrar la brecha que ya existe y que ya es complicada debido a la situación de conflicto., por lo que estamos enfatizando el acceso y apoyando el sistema para proporcionar ese," dijo, destacando que el proyecto trabaja de la mano con el Ministerio de Educación para apuntalar un sistema sostenible, incluso a través de la inseguridad.
El proyecto ha desarrollado tres soluciones basadas en TIC.
para pagar a los profesores, muchos de los cuales no tienen cuentas bancarias formales y no pueden arriesgar su propia seguridad al viajar con grandes pagos en efectivo, el proyecto implementó un sistema de pago móvil beneficiando 200 docentes en los estados de Bauchi y Sokoto.
Para ayudar a garantizar que los maestros tuvieran los recursos que necesitaban para enseñar a los estudiantes., el proyecto puso en marcha un sistema móvil de seguimiento de la cadena de suministro, por el cual los gobiernos estatales, Las oficinas de educación locales y luego las escuelas son notificadas en cada etapa posterior del envío de materiales.. Los colegios confirman la entrega, que ayuda a responsabilizar a las autoridades educativas a nivel estatal y local.
Por último, Motivar a los profesores que trabajan en entornos aislados o inseguros., con poca formación y poco apoyo, El proyecto puso en marcha un sistema de asesoramiento móvil a través del cual podían mantenerse conectados y recibir apoyo continuo..
Como ocurre con todas las intervenciones en conflictos, La adaptabilidad es un activo en un panorama de seguridad cambiante., Fwanshishak agregó.
“Por falta de un muy buen ambiente de trabajo, a veces los sistemas fallan, pero lo tomamos en consideración... Lo hacemos lo más abierto y flexible posible”.
La tecnología puede complementar, no reemplaza la programación holística e interactiva
La tecnología puede proporcionar soluciones específicas a obstáculos específicos en los conflictos, como pagar a los profesores cuando los bancos son inaccesibles, pero no es un sustituto de una visión holística, programa sensible al conflicto, panelistas destacados.
“Las TIC no funcionan solas. Está integrado en un sistema más grande y no está ahí para reemplazar la interacción humana., pero ahí para apoyarlo," dijo el comentarista Lisa Hartenberger, Asesor Técnico Internacional Senior en el Centro de Desarrollo Educativo.
Un ejemplo de un programa de este tipo es el programa de Aprendizaje y Empoderamiento para Adolescentes Refugiados en el Vecindario., cuyo objetivo era brindar oportunidades de aprendizaje a adolescentes refugiados sirios no escolarizados en Gazientep, Pavo. Fue implementado por Cuerpo de Misericordia, hasta que sus operaciones fueron cerradas en marzo 7 por las autoridades turcas.
La intención del programa era abordar las situaciones únicas de los adolescentes refugiados no escolarizados., incluido el aislamiento social, especialmente para las niñas, Horarios no tradicionales debido al trabajo para apoyar a la familia y desinformación sobre las oportunidades educativas disponibles para ellos..
Combinaba un modelo blended learning de sesiones individuales con un instructor, autoestudio usando tabletas, Sesiones de grupos de pares con el mismo instructor y sesiones de concientización para padres..
Este enfoque combinado ofreció una vía de acceso a la educación para los estudiantes desplazados y fuera de la escuela durante potencialmente años., explicó Karen Scriven, Director sénior de programas estratégicos de Mercy Corps.
“Las tabletas permiten [la juventud] la flexibilidad de poder volver a una rutina educativa sin tener que arriesgarse a salir," ella dijo, especialmente para las mujeres jóvenes que pueden tener más restricciones en su movilidad
Mientras tanto, agregando los componentes de aprendizaje combinado presencial, Los programas destinados a preparar a los adolescentes para sus objetivos únicos.: si reincorporarse a la escuela formal, aprobar exámenes, continuar con el aprendizaje no formal o ingresar a la fuerza laboral, dijo escribano.
“Hay muchos caminos diferentes que estos adolescentes pueden tomar, y queremos estar seguros de que este programa de aprendizaje combinado pueda ayudarlos con cualquiera de estos resultados”.
Consideraciones críticas para el diseño de TIC en situaciones de conflicto
Hoy, más que 65 Millones de personas en todo el mundo están desplazadas debido a conflictos o persecución., según el Alto Comisionado de las Naciones Unidas para los Refugiados. Para tecnología para diseñadores de desarrollo., Esto significa que el negocio ya no puede funcionar como de costumbre..
“La realidad es que cada vez más personas en todo el mundo y cada vez más personas con las que trabajamos y socios con los que trabajamos trabajan en situaciones de conflicto., entonces eso cambia mucho con respecto a lo que podemos hacer y cómo podemos acceder a nuestros participantes y beneficiarios., dondequiera que pueda estar," dijo Ben Donahue, Gerente Senior de Desarrollo de Negocios en organización de tecnología para el desarrollo Souktel.
En particular, dijo donahue, Los implementadores que introducen soluciones tecnológicas en entornos de conflicto deben trabajar para garantizar la seguridad de los datos y el personal.; Por ejemplo, enviando los datos de la encuesta recopilados inmediatamente a un servidor y eliminándolos de los dispositivos móviles para proteger a los encuestadores de daños.
Dijo que los implementadores también necesitarán comprender los niveles de acceso y familiaridad de las personas con varios tipos de tecnología., ya que el acceso a menudo puede ser limitado en situaciones de conflicto y las herramientas bien intencionadas pueden fracasar si no resuenan entre los usuarios y beneficiarios previstos..
“Cada vez se reconoce más que las TIC tienen mucha capacidad, pero deben ser adecuadas al contexto., especialmente si estás trabajando en un entorno de conflicto," dijo.
Una última pieza fundamental para el uso de las TIC en situaciones de conflicto, señaló donahue, es construir relaciones con socios locales y confiables desde el principio.
Citó un proyecto diseñado para utilizar SMS con traducción incorporada para permitir a los refugiados sirios en Turquía comunicarse y obtener asesoramiento legal de abogados turcos..
La aplicación no logró ponerse de moda, sin embargo, debido a la vacilación de los refugiados. No conocían ni confiaban en los abogados al otro lado del mensaje.. Fue sólo cuando la herramienta se combinó con agencias de servicios para refugiados reconocidas y confiables., como parte de una gama más amplia de apoyos, que el servicio de mensajería ganó usuarios.
Al final, los panelistas estuvieron de acuerdo, Esa debería ser la fuerza impulsora detrás de cualquier solución TIC, desde el diseño hasta la implementación y revisión.: Desarrollar una herramienta que funcione y apoye a los beneficiarios previstos para alcanzar sus resultados óptimos..
Y eso requiere comprender el contexto del conflicto., Necesidades y sensibilidades de socios y beneficiarios en torno a la tecnología en sí., concluyó donahue.
“La tecnología en sí es sólo la punta del iceberg," dijo.
