Sequía prolongada, inundaciones estacionales y conflictos étnicos han desplazado más que 2.8 millón etíopes. Para los niños desplazados, esta interrupción puede significar meses sin escuela.
Para garantizar que estos niños no se queden atrás, Estados Unidos. Financiado por la Agencia para el Desarrollo Internacional LEER II El programa proporcionó materiales escolares y recreativos a 147,731 Niños desplazados internos en Oromia, Somalia y las naciones del sur, Nacionalidades, Región de los Pueblos y los Pueblos (SNNPR). Esta intervención específica aliviará algunas de las dificultades que tradicionalmente impiden el regreso de los estudiantes a la escuela o contribuyen a las altas tasas de deserción escolar después de las crisis humanitarias..
“Garantizando que los niños desplazados puedan continuar su educación, estamos haciendo una inversión en su futuro, y el futuro de Etiopía,"dice Sonjai Reynolds-Cooper, Director de Programas de Educación y Juventud de Etiopía de USAID.
este año, El gobierno etíope y USAID lanzaron el proyecto READ II para mejorar la competencia lectora de 15 millones de niños por 2022. READ II es un programa de cinco años implementado por Creative Associates International, junto con sus socios principalesCentro de desarrollo educativo, Comité Internacional de Rescate y Visión Mundial. Está diseñado para mejorar la calidad de la instrucción de alfabetización y el apoyo a los estudiantes., Llegar a los niños en riesgo de fracaso y abandono causado por problemas cognitivos., efectos emocionales y físicos del hambre, violencia y desplazamiento.
Si bien la mayoría de las intervenciones de READ II apoyan la mejora de la lectura y la escritura en la lengua materna y en inglés, su componente Modificador de Crisis está destinado específicamente a brindar servicios a los estudiantes que se enfrentan inesperadamente a los efectos de un conflicto u otros eventos relacionados con emergencias que podrían impedirles asistir a la escuela y aprender.. Esta fue la primera vez que se utilizó un modificador de crisis en un proyecto educativo de USAID..
Cuanto más $767,000 El valor de los materiales escolares y recreativos restauró una pequeña sensación de normalidad para estos escolares desplazados internamente., según sus padres.
“Estos materiales para nuestros estudiantes en este momento crítico crean una gran felicidad en sus mentes y también en cada nivel del hogar.,” dice un padre desplazado. "Creará un clima escolar más positivo y también mejorará su rendimiento académico".
Respondiendo a una necesidad
READ II realizó una evaluación rápida en las seis regiones donde trabaja el programa que reveló que los materiales escolares eran el segundo factor más importante para prevenir el abandono escolar.. El informe de junio también encontró que la falta de material escolar era una de las cuatro principales razones del ausentismo..
Si bien la matriculación de niños en edad de asistir a la escuela primaria en Etiopía supera el 85 por ciento según el Instituto de Estadística de la UNESCO, un aumento triple de 1994, la alfabetización todavía está rezagada. A 2016 La evaluación de lectura de primeros grados realizada por USAID mostró que 34 por ciento de estudiantes etíopes en el grado 2 no pudieron leer una sola palabra de una historia de nivel de grado, mientras 48 el porcentaje no pudo responder una pregunta de comprensión.
Para ayudar a abordar esta brecha, El proyecto READ II está trabajando para equipar mejor a los maestros con técnicas y materiales efectivos de instrucción de lectura en los primeros grados en siete lenguas maternas e inglés.. Los profesores también recibirán formación continua., oportunidades de tutoría y aprendizaje a nivel escolar y distrital. Simultáneamente, es construir una cultura de lectura en la escuela, hogar y comunidad.
Para satisfacer las necesidades de todos los estudiantes., particularmente niñas y estudiantes vulnerables, el proyecto permitirá a los profesores, comunidades y padres para apoyar al niño en su totalidad a través de la instrucción diferenciada; una caja fuerte, ambiente escolar amigable; materiales suficientes; y actividades para mejorar el aprendizaje., compromiso, y bienestar.
Con información de Kassaye Yimer.
