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Radio & Los teléfonos movilizan a las comunidades para la alfabetización en el idioma local en Zambia

Por Jillian Slutzker

[/vc_column_text][/columna_vc][/vc_row][vc_row][vc_columna ancho=»2/3″][vc_column_text]Puerta, Zambia—es 7:15 p.m. el sábado por la noche, y niños y padres en la provincia oriental rural, De regreso de trabajar en el campo y vender productos en el mercado., se reúnen alrededor de sus radios.

Es hora de lo semanal. Nuestros Valores hora de radio encendida Brisa FM, una estación de radio independiente que transmite a algunos 1 millones de oyentes en la provincia y a través de las fronteras en los cercanos Malawi y Mozambique.

La voz de la presentadora de radio Juliana Banda sale al aire para compartir la historia en idioma local de esta semana, y discutir cuestiones oportunas de educación y alfabetización con invitados especiales del Ministerio de Educación General y el proyecto Makhalidwe Athu..

Nuestros Valores, que significa "La forma en que vivimos" en el idioma local de Chinyanja, es un proyecto de lectura móvil usando mensajes SMS para atraer crowdsourcing, cuentos en el idioma local para niños y familias de Zambia en una región donde los libros de cuentos en el idioma local son escasos.

Llegar a la comunidad a través de la radio es fundamental para el éxito del proyecto., que es implementado por Creative Associates International. Se financia a través de Todos los niños leyendo: Un gran desafío para el desarrollo, una asociación de los EE.UU.. Agencia para el Desarrollo Internacional, Visión Mundial, y el gobierno australiano.

Si bien el proyecto envía semanalmente historias móviles en el idioma local y preguntas de comprensión a los teléfonos de más de 1,200 familias asociadas con 40 comunidades piloto en toda la provincia, el programa de la estación de radio mantiene su participación entre mensajes SMS.

“Tenemos este mensaje de Makhalidwe Athu que debe llegar al otro extremo y estamos acortando distancias.," dice Banda.

En su programa del sábado, Banda y sus invitados cuentan los segmentos de la historia enviados esa semana.. Invitan a los oyentes a llamar por teléfono y hacer preguntas o hacer comentarios sobre la historia en sí., o para obtener consejos sobre los mejores enfoques para apoyar el desarrollo de la alfabetización de sus hijos e involucrarlos en las historias.. Los oyentes y las personas que llaman obtienen respuestas directamente de los movilizadores comunitarios del proyecto., quienes son pilares semanales en el programa de radio.

La estación también transmite hasta cuatro anuncios de servicio público cada semana durante su programación regular.. Los anuncios recuerdan a los oyentes que participan en el piloto su papel al recibir las historias móviles e involucrar a sus hijos en ellas., y animar a otros oyentes que no participan en el piloto a sintonizar el programa semanal e incluso enviar sus propios cuentos por SMS o a través de la emisora..

Margarita Phiri, Coordinadora del Centro de Recursos del Distrito de Chipata e invitada habitual en el programa semanal de Banda, dice que el proyecto y el programa de radio están generando entusiasmo por la alfabetización en el distrito.

“Mantiene a los niños en casa esperando historias.," ella dice, agregando que muchos padres se han puesto en contacto con ella pidiéndole más y más historias..

Un papel educativo para la radio

En los últimos años, Zambia ha registrado los puntajes de rendimiento más bajos entre los países de la Comunidad de Desarrollo de África Meridional. Después de años de mal desempeño, Los niveles de alfabetización están aumentando gracias a los métodos de enseñanza revisados ​​y a un nuevo plan de estudios nacional de alfabetización en el idioma local., desarrollado por el Ministerio de Educación General en colaboración con los EE.UU.. Agencia para el Desarrollo Internacional Proyecto Leer para tener éxito.

Como emisora ​​de radio comunitaria, Banda dice que le corresponde a Breeze FM no solo entretener a sus oyentes sino también “educarlos e informarlos”.  La asociación con Makhalidwe Athu brinda la oportunidad de promover la educación en la provincia, ella dice.

“Sin educación, [una persona] está condenado. En el mundo actual necesitas saber lo que sucede a tu alrededor... Ser alfabetizado te da el poder de hablar. Sin ello, te quedas sin voz”.

Banda dice en su propia educación y en sus seis años de carrera radial, durante el cual ha apoyado una variedad de proyectos de desarrollo comunitario, Makhalidwe Athu destaca por su innovación al combinar la movilización comunitaria, tecnología y educación.

“En el pasado… no teníamos nada como esto.. Sabíamos que el aprendizaje sólo lo podía proporcionar el maestro.," ella dice.

El proyecto contribuirá a crear una generación de niños que lean en casa, y un grupo de padres que se sientan y leen con sus hijos, ella dice. Al hacerlo, Ella cree que Makhalidwe Athu puede tener un mayor impacto en la educación y los logros en la provincia., más allá del piloto.

“Una vez que hayamos creado este entorno en el que una madre o un padre se sientan con su hijo, eso crea hambre en el niño de ir a la escuela y aprender... Si construimos esa base sólida a través de la lectura y la comprensión, entonces construiremos esa sociedad fuerte," ella dice.

Los cuentos colaborativos involucran a la comunidad en general

Todo 52 historias enviadas a través de nuestro personaje en el 2016 El año piloto y transmitidos por Breeze FM son creados por escritores locales y presentan temas locales.. Breeze FM está desempeñando un papel importante al solicitar presentaciones y recopilar esas historias de los miembros de la comunidad..

A través de anuncio de servicio público., Banda informa a oyentes y potenciales autores sobre los requisitos de que las historias sean cortas, simple, culturalmente relevante y apropiado para el grado. Las presentaciones se pueden realizar directamente a través de la estación., a través del sitio web del proyecto o mediante SMS a un equipo de personal del proyecto y funcionarios del Ministerio de Educación General. Este equipo luego edita la historia., garantizar que esté dirigido a las habilidades de lectura del segundo grado, y lo adapta al formato SMS.

Las historias locales son más convincentes y, por lo tanto, más efectivas para atraer a los niños que las historias externas con las que no pueden identificarse., explica Phiri, Coordinador del Centro de Recursos del Distrito de Chipata.

“Los niños provienen de comunidades donde se pueden formular las historias.," ella explica.

¿Qué es más?, a la luz de la escasez de material de lectura en el idioma local en la provincia, El crowdsourcing de historias de miembros de la comunidad garantiza un suministro interminable de material..

“Somos ricos," dice Phiri. "Podemos crear muchas más historias cortas de la comunidad".[/vc_column_text][/columna_vc][vc_columna ancho=»1/12″][/columna_vc][vc_columna ancho=»1/4″][vc_widget_sidebar sidebar_id=»barra lateral-primaria»][list_category_posts_widget título=»HISTORIAS RELACIONADAS:» gato_id=»119,255″ ordenar_por=»fecha» número de publicaciones =»3″ extracto =»Sí» extracto_tamaño=»15″][/columna_vc][/vc_row]