Abuya, NigeriaLa Conferencia Anual de Educación de Nigeria reunió a expertos, defensores, Socios internacionales e implementadores de políticas para discutir temas emergentes que afectan la calidad de la educación básica en el país..
La conferencia, cuyo tema fue “Educación para la autosuficiencia”, incluyó un panel que destacó el trabajo de la Iniciativa de Educación del Norte Plus proyecto, financiado por la Agencia de los Estados Unidos para el Desarrollo Internacional e implementado por Creative Associates International y sus socios.
El proyecto busca mejorar las habilidades lectoras de más de 1.4 millones de estudiantes de primaria en los estados de Bauchi y Sokoto, Centrándose en escuelas formales y no formales.. También trabaja para ampliar el acceso a la educación., una prioridad para USAID.
“Debemos garantizar que todos los jóvenes tengan acceso a una educación impartida en entornos seguros y nutridos.. Una asociación sólida es clave para reformas duraderas en el sector educativo para crear ciudadanos más dinámicos,”, dijo el Subjefe de Misión de la Embajada de los Estados Unidos, David Young, mientras se dirigía a más de 400 expertos en educación.
dijo desde 2014, USAID ha invertido $91 millones para implementar intervenciones educativas que apoyen a los jóvenes en las escuelas nigerianas. segun el, "La gente debe tener confianza y estar orgullosa del sistema de escuelas públicas".
Sostener las contribuciones de USAID al sistema educativo, Young explicó que Northern Education Initiative Plus está apoyando al gobierno de Nigeria para desarrollar un Marco Nacional de Lectura que proporcione un modelo sobre cómo los niños aprenden a leer..
El proyecto fomenta la alfabetización de los niños en hausa en primer grado y, en última instancia, hace la transición a la instrucción completa en inglés en cuarto grado.. ha entrenado 1,350 maestros y distribuyó más de dos millones de libros de texto, lo que ayudó a mejorar las habilidades de lectura de aproximadamente 500,000 niños hasta la fecha.
Fortalecimiento de los sistemas gubernamentales
la conferencia, que fue organizado por el Ministerio Federal de Educación, incluyó una sesión sobre enfoques sistemáticos para la financiación, Responsabilidad y autonomía como facilitadores de mejores resultados de aprendizaje..
Olakunle Odumosu, consultor técnico de Northern Education Initiative Plus, presentado en la Cuenta de Educación del Estado, una herramienta utilizada para demostrar la asignación y utilización de recursos en el sector educativo e implementada por Northern Education Initiative Plus. Señaló que la herramienta permitió a los gobiernos estatales acceder a datos consolidados sobre su gasto en educación., que luego se utiliza para la toma de decisiones efectiva.
La Iniciativa de Educación del Norte Plus utilizó la herramienta de la Cuenta de Educación del Estado dos veces. Luego, los estados utilizaron los hallazgos para desarrollar una estrategia sectorial a mediano plazo., financiación priorizada para la educación básica, e incluyó el proceso en su presupuesto anual como parte de su mecanismo para demostrar transparencia en el financiamiento de la educación..
“El informe de la Cuenta de Educación del Estado ahora pertenece a los estados y lo han utilizado como justificación para priorizar la financiación de insumos en los sistemas escolares que conducen a mejores resultados de aprendizaje, como la enseñanza y los materiales de aprendizaje.,Odumosu dijo.
Musa Salami, especialista en fortalecimiento de sistemas para la Iniciativa de Educación del Norte Plus, dio recomendaciones para la sostenibilidad y la rendición de cuentas en la educación utilizando las mejores prácticas del proyecto..
Esas prácticas incluían la realización de una evaluación de la capacidad institucional de los ministerios., departamentos y agencias de educación, Apoyar a las autoridades educativas de los gobiernos locales para desarrollar planes de desarrollo de capacidades utilizando los resultados de la evaluación., y fomentar la participación comunitaria en la educación..
Dijo que esto había resultado en la institucionalización de importantes actividades del proyecto, como la impresión y distribución de libros de texto de lectura., Seguimiento y supervisión escolar y desarrollo profesional docente..
