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Maestros formadores movilizan a los padres yemeníes para que los apoyen en la lectura
Por Salwa Al-Azzani y Maree Melican
[/vc_column_text][/columna_vc][/vc_row][vc_row][vc_columna ancho=»2/3″][vc_column_text]Ocupación, Yemen: una mayor participación de los padres en la educación de un niño no sólo mejora el rendimiento de los estudiantes sino que también conduce a una educación de mayor calidad y mejores escuelas., varios estudios espectáculo. En Yemen, Los educadores y los padres a menudo tienen dificultades para impulsar y mantener una participación significativa de los padres..
Un innovador, programa de alfabetización basado en la fonética llamado Enfoque de lectura en los primeros grados de Yemen está resolviendo este dilema movilizando a Master Trainers para conseguir el apoyo de la comunidad para la lectura en los primeros grados y equipar a los padres con herramientas específicas para que asuman un papel activo en la educación de sus hijos..
Los Master Trainers utilizan un manual de capacitación para padres que incluye 13 Mensajes visuales clave sobre la importancia de la lectura para los niños y cómo los padres pueden apoyar las habilidades de lectura en el hogar y en la escuela..
El manual proporciona orientación sobre temas que van desde la preparación escolar y cómo hacer del hogar un entorno "rico en lenguaje" hasta el seguimiento del desempeño de los estudiantes..
Durante los tres días de formación en Saná, 15 Master Trainers de las gobernaciones de Amant Al-Asimah, Ibb, Abyan y Rayma aprendieron métodos de facilitación para instruir a trabajadores sociales, directores y, en última instancia, padres, particularmente aquellos con bajos niveles de alfabetización, sobre formas efectivas de apoyar el desarrollo de la lectura de un niño.
Los niveles de analfabetismo en el país son casi 35 por ciento. Para mujeres, las tasas de analfabetismo alcanzan 60 por ciento.
“Las actividades de esta capacitación son excelentes y me han motivado a ayudar a movilizar a la comunidad para apoyar la lectura., lo que ayudará a fortalecer la relación de la escuela con la comunidad," dijo Mansoor Ali Saleh, un Master Trainer del distrito de Al-Jabeen en la gobernación de Rayma.
El Enfoque de Lectura Infantil de Yemen es parte del Proyecto de medios de vida comunitarios, que está financiado por los EE.UU.. Agencia para el Desarrollo Internacional e implementado por Creative Associates International.
Ministerio de Educación de Yemen, un socio clave en la iniciativa, está ampliando el enfoque de lectura en los primeros grados de Yemen a las escuelas de todo el mundo. 23 gobernaciones a nivel nacional. Al final de este año académico, 16,628 Las escuelas participarán.[/vc_column_text][vc_column_text]
Los Master Trainers provocan una reacción en cadena
Los Master Trainers tendrán un efecto reverberante en el apoyo a la educación en sus comunidades.
A través de ellos ellos entrenan directamente y sesiones posteriores realizadas por otros, ellos instruirán 11 trabajadores sociales escolares a nivel distrital, 417 trabajadores sociales escolares y directores de 204 nuevas escuelas y finalmente 15,000 padres sobre las mejores prácticas para apoyar la lectura en los primeros grados.
“Realizar sesiones periódicas con padres y [Consejos Madre/Padre] Activará su papel de apoyo a la escuela y les dará las habilidades y conocimientos para resolver muchos de los problemas educativos que enfrentan la escuela y los niños., especialmente con la lectura," dice Adeela Ahmed Al-Khader, un Master Trainer del distrito de Khanfar en la gobernación de Abyan.[/vc_column_text][vc_column_text]
Los trabajadores sociales hacen la conexión
Con el lanzamiento de la unidad de Educación de las Niñas y Participación Comunitaria del Ministerio en 2005, A cada escuela se le asignó un trabajador social único para actuar como enlace entre la escuela y la comunidad y aumentar la participación familiar en la educación., incluyendo la creación de Consejos Madre/Padre.
Estos trabajadores sociales desempeñan un papel fundamental en el Enfoque de lectura en los primeros grados de Yemen como mensajeros y entrenadores para los miembros de la comunidad sobre cómo apoyar mejor a las escuelas y fomentar la alfabetización..
Hasta la fecha, el Proyecto de Medios de Vida Comunitarios y el Ministerio de Educación han capacitado 643 trabajadores sociales a nivel de distrito y, en consecuencia, han alcanzado más de lo estimado 250,000 padres con lecciones y métodos importantes para mejorar el rendimiento de sus hijos y mantenerse al tanto de su progreso educativo.[/vc_column_text][vc_column_text]
Los padres son testigos de una transformación
Se invita a los padres a visitar el aula para ver el enfoque de lectura en acción y aprender de primera mano formas de extender el aprendizaje de alfabetización de sus hijos más allá de la jornada escolar..
«El curso YEGRA ha aportado más disciplina en la rutina diaria extraescolar de los niños y ha ayudado a fortalecer nuestra relación con la escuela.," dice Tagreed, la madre de un estudiante de tercer grado, después de completar una capacitación para padres.
Con los padres invirtiendo activamente en las escuelas y reforzando las lecciones en el hogar., Los niveles de lectura han aumentado y las tasas de ausentismo han disminuido., según docentes y directivos de las escuelas implementadoras.
Un padre incluso dice que gracias al Enfoque de lectura para los primeros grados de Yemen, Las tornas han cambiado y su hijo de primer grado ahora le está enseñando..
“He notado grandes cambios en el desempeño y actitud de mi hijo hacia la escuela," dijo Mohammed Ali, hablar sobre el éxito de su hijo con el enfoque y su propia experiencia utilizando las prácticas que aprendió en la capacitación para padres. “Él está feliz de ir a la escuela y cuando llega a casa me cuenta sus lecciones y me cuenta las historias que se llevó con la maestra.. Mi hijo ahora lee mejor que yo., ahora me enseña en casa”.[/vc_column_text][/columna_vc][vc_columna ancho=»1/12″][/columna_vc][vc_columna ancho=»1/4″][vc_widget_sidebar sidebar_id=»barra lateral-primaria»][/columna_vc][/vc_row]