Por Jennifer Brookland
Ammar Muhammad, de catorce años, no era un niño destinado al éxito. Hijo de padres nómadas en el este de Nigeria, estaba matriculado en un Aprendiz Escuela: un centro informal donde los niños memorizan el Corán y aprenden autodisciplina, pero también terminan mendigando en las calles y viviendo en condiciones deplorables.. Con su alfabetización limitada y su falta de conocimientos académicos amplios, Aprendiz los niños rara vez pueden hacer la transición a las escuelas formales.
Pero cuando la escuela de Ammar en el estado de Bauchi fue seleccionada por la Iniciativa de Educación del Norte de Nigeria-USAID (EN EL) como uno de los de la región 40 escuelas de demostración, Ammar estuvo expuesto a una forma completamente nueva de aprender y a una salida..
NEI es un proyecto de cuatro años implementado por un consorcio de socios nigerianos e internacionales y el Gobierno de Nigeria que permite que los niños vulnerables accedan a la educación básica., Proporciona educación y capacitación docente y fortalece los sistemas a nivel estatal.. Ha elaborado manuales de formación basados en actividades en materias básicas, incluida la alfabetización., y entrenado 3,568 profesores sobre la mejor manera de enseñarles.
El proyecto también animó a los participantes Aprendiz escuelas para enriquecer sus planes de estudios con materias básicas de educación básica como alfabetización y aritmética, y examinar periódicamente a sus alumnos y graduarlos en escuelas formales.
“(Ammar) siempre estaba en clase leyendo sus cartillas,"dice Malam Salmanu Shehu, su tutor de alfabetización y aritmética en Tsangaya Alaramma Magayaki. “Él siempre tuvo curiosidad, leyendo con antelación los temas de la semana”.
Cuando la escuela de Ammar le permitió realizar los exámenes que determinarían su aceptación en una escuela primaria formal, sus nuevas habilidades de alfabetización y matemáticas lo distinguen. Ammar fue admitido en una escuela primaria formal., donde los profesores quedaron atónitos al conocer sus antecedentes.
“Me sorprendió saber que era de una Aprendiz escuela," dijo Malam Usman Khalifa, directora en escuela primaria central. "Tuvo mejores resultados que otros alumnos que habían pasado seis años en la escuela y obtuvieron el primer puesto en el examen de su clase".
Se desempeñó tan bien durante sus tres años en la escuela primaria que Ammar obtuvo un lugar en la 2012 Examen de escuelas secundarias especiales del estado de Bauchi: el examen de ingreso a las escuelas para estudiantes superdotados. Ammar fue uno de 40 alumnos de más de 250 de su área local que aprobó los exámenes y la prueba de aptitud. Era el único con antecedentes escolares no formales..
Gracias a su encuentro hace dos años con el programa de alfabetización básica del NEI, Ammar está recibiendo la educación que nunca estuvo destinado a tener.. Hoy, después de tres meses en la Escuela Secundaria Especial de Ciencias, el primero Aprendiz Se ha adaptado a la vida del internado y le va bien académicamente., con puntuaciones de evaluación continua de alrededor 85 por ciento.
El próximo objetivo de Ammar es graduarse con gran éxito y obtener la admisión a la universidad..
“Quiero ser médico, para ayudar a mi gente," él dice.
Su sueño de continuar su educación pronto podría hacerse realidad.: La dirección del colegio ha tomado nota de su primer alumno procedente de un entorno informal, y está trabajando para asegurarle una beca que le permita terminar la escuela secundaria.. Si eso pasa, El éxito de Ammar en la escuela formal será una inspiración para otros alumnos y profesores de Aprendiz escuelas en todo el estado, y un ejemplo de los sueños que se pueden hacer realidad cuando las escuelas se centran en la alfabetización.
