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Las asociaciones comunitarias forman la piedra angular del proyecto educativo de Nigeria

Por David Snyder

[/vc_column_text][/columna_vc][/vc_row][vc_row][vc_columna ancho=»2/3″][vc_column_text]bauchi, Nigeria: cuando el director de escuela Edimeh Yakubu Achile visita las aulas de la escuela primaria Imam Malik Islamiyya, Los alumnos se ponen de pie y saludan.. es tradicion aqui, una manera de mostrar su orgullo.

Escuelas como esta están sintiendo un sentido renovado de comunidad últimamente, gracias en parte a la Iniciativa de Educación del Norte de Nigeria, un Estados Unidos. Proyecto financiado por la Agencia para el Desarrollo Internacional implementado por Creative Associates International.

“Los estudiantes que tenemos en esta escuela son de la comunidad por lo que hay plena participación comunitaria.," dice Achile. “Mientras estamos hablando, ahora la comunidad está construyendo un lugar para que lo reutilicemos como sala de computadoras y biblioteca escolar”.

Seleccionado como uno de 200 escuelas piloto en los estados de Bauchi y Sokoto, La escuela Imam Malik es sólo un ejemplo de cómo las comunidades se están uniendo en torno a sus escuelas..

Lanzado en 2009 para construir las instituciones educativas en estos dos estados, La Iniciativa de Educación del Norte se propuso crear asociaciones en todos los niveles de la sociedad para mejorar las escuelas..

“Creamos lo que llamamos la coalición comunitaria," dice Ayo Oladini de Creative, quienes señalaron que también aprovecharon organizaciones existentes. “Nos aseguramos de identificar a las personas de la comunidad y hablar con ellas., interactuar con ellos sobre cómo hacer incidencia, cómo ser una comunidad compasiva, y les enseñamos cómo generar apoyo comunitario”.

Al capacitar a los comités de gestión escolares locales, similares a las asociaciones de padres y maestros en los Estados Unidos, la iniciativa ha ayudado a enseñar a los miembros de la comunidad cómo identificar las necesidades a nivel escolar y cómo hacer que el gobierno local atienda esas necesidades..

Las comunidades identifican brechas

Abdul Hamid Yahya, Presidente del Foro de Educación Comunitaria, una organización no gubernamental que busca defender las escuelas de Bauchi, se asoció con la Iniciativa de Educación del Norte cuando comenzó en 2009.

Se identificaron veinticuatro organizaciones sin fines de lucro como el Foro de Educación Comunitaria y luego se unieron a los objetivos y métodos del programa.. Con su aceptación, La Iniciativa de Educación del Norte vinculó a las ONG con los ministerios estatales para identificar brechas en el sistema educativo existente..

“Las prioridades más importantes que identificamos son los bloques de aulas., retención y matrícula de alumnos, muebles, Materiales de enseñanza y aprendizaje y profesores cualificados., también," dice Yahya del Foro de Educación Comunitaria.

La Iniciativa de Educación del Norte ayudó a todas las partes a colaborar para encontrar recursos para abordar sus necesidades, como el centro comunitario de computación que se está construyendo actualmente en la Escuela Imam Malik., financiado por miembros de la comunidad y el gobierno local.

Los miembros de la comunidad aprendieron a leer y analizar los presupuestos educativos estatales., buscando brechas y oportunidades de recursos.

“Es por el avance del NEI que anualmente [funcionarios] nos presentará el presupuesto de la Junta Estatal de Educación Universal para que lo escrutemos y aportemos [lo],"dice Gingery J.. Garba, Presidente de la Red Estatal de Organizaciones de la Sociedad Civil de Bauchi, que representa 380 grupos.

Capacitando a ONG locales en temas como contabilidad, gestión financiera, y diseño de programas, La Iniciativa de Educación del Norte ayudó a estas agencias desde dentro., hacer de cada uno un socio más fuerte para las otras ONG de la red y el Ministerio de Educación.

“Fue NEI quien nos enseñó a ir a las escuelas a informarnos de lo que [necesario], y cómo priorizar los problemas," Yahya dice. "Los analizamos... luego comenzamos a ir a otros lugares donde sabemos que vendrán en nuestra ayuda".

Fomentar la colaboración

La escuela Imam Malik busca diversas fuentes de apoyo educativo.

“Hoy el mundo es una aldea global y la gente es consciente de la necesidad de tener conocimientos de informática.," dice el director de la escuela Achile. “Dado que Imam Malik es una institución comunitaria, Han decidido contribuir con eso para que nuestros niños puedan alfabetizarse”.

La escuela es también una de 20 Escuelas de Bauchi seleccionadas para instalaciones de agua y saneamiento., construido junto con un pozo y una bomba manual instalados por Women Farmers Advancement Network, un socio en la Iniciativa de Educación del Norte.

Pero en muchos aspectos, Estas instalaciones son sólo el aspecto más visible de los cambios que están creando las asociaciones., dice Yahya.

Entre los más necesitados de ayuda se encuentran los huérfanos y los niños vulnerables., un enfoque principal del programa. Ayudando a WOFAN y otras organizaciones a identificar y cuidar a niños vulnerables, la Iniciativa de Educación del Norte pudo registrarse 16,000 niños en escuelas formales o no formales.

Estos niños, a menudo se encuentran en riesgo debido a la pérdida de uno de los padres o simplemente a la pobreza extrema, estuvieron expuestos a un plan de estudios que incluía alfabetización y matemáticas. entre ellos, más que 5,200 los niños recibieron formación profesional, y la mayoría de las comunidades asumen la responsabilidad de alimentar y suministrar materiales educativos para estos niños., así como aprovechar recursos de los gobiernos locales para apoyar su escolarización a largo plazo..

Para Yahya y otras personas que aprendieron el valor de la colaboración a través de la Iniciativa de Educación del Norte, Los impactos duraderos del proyecto son quizás menos visibles.. Alguna vez fueron demasiado tímidos para acercarse a miembros de alto nivel de la comunidad o del gobierno para ayudar a financiar las necesidades educativas., Yahya dice que su capacitación y sus experiencias de asociación con NEI han reforzado su confianza y la de los demás en su organización..

“Con la ayuda del NEI podemos conocer a quien sea la persona," Yahya dice. “No es que lo haga por mi propio beneficio, pero en beneficio de los más jóvenes. [Ellos] son el futuro de nuestro país”.

miguel j.. Zamba informó y contribuyó a escribir este artículo.

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