El papel de un educador va mucho más allá de enseñar materias escolares estándar. Además de ser expertos en temas como alfabetización y aritmética, También enseñan a los niños habilidades sociales y emocionales., crear un lugar seguro para que aprendan y crezcan, apoyar actividades extracurriculares, y mucho más.
Los docentes somalíes asumen aún más funciones para apoyar a sus estudiantes tras décadas de conflicto, La sequía y el desplazamiento han dejado a su país con un sistema educativo frágil..
Barra o Bar — un proyecto financiado por USAID en colaboración con el Ministerio de Educación de Somalia, Cultura, y educación superior: ofrece educación gratuita, educación básica acelerada para que los niños no escolarizados tengan la oportunidad de ponerse al día. Un día típico del maestro Bar ama Baro se parece a esto.
5 soy.
Antes de que comience la jornada laboral de Aisha, ella comienza su día con las oraciones de la mañana. Aisha prepara el desayuno para su familia y prepara a sus hijos para la escuela. Mientras realiza su rutina matutina, ella ya está pensando en las lecciones que enseñará y cómo puede hacerlas atractivas para sus alumnos..
6:30 soy.
Aisha tiene un día completo por delante. Como la mayoría de los educadores del Bar ama Baro, ella enseña en una escuela pública durante la primera mitad del día. Después de que sus estudiantes de la escuela pública se van a casa., Los estudiantes de Bar ama Baro llegan para sus lecciones..
El primer turno de clases comienza a las 8 soy., pero dado que la asamblea de estudiantes comienza a las 7:30 soy., ella llega al trabajo temprano y brillante.
De camino a la escuela, ella se encuentra con Ahmed, un miembro del comité de educación de la comunidad local (CCA). La CCA reúne a los padres, profesores, y miembros de la comunidad para promover la educación y apoyar a los estudiantes y la escuela.. Ella y Ahmed hablan sobre un aula insegura que necesita ser reparada y sobre algunos niños que no asisten a la escuela a quienes esperan inscribir durante el próximo mes.
“Los maestros y los miembros de la comunidad trabajan juntos de manera regular para garantizar la seguridad de los estudiantes dentro y fuera de la escuela.. Los miembros de la comunidad también nos ayudan mucho en lo que respecta a la retención y a evitar que los estudiantes abandonen los estudios.. Resolvemos juntos los conflictos y cualquier otro problema que afecte a la escuela”. -Abukar Abdikadir, Profesor de bar ama baro en barawe.
Mediodía
Después de las clases de la mañana, Aisha regresa a casa para preparar el almuerzo para sus hijos y algunos miembros de su familia que viven cerca.. Ella camina parte del camino con sus compañeros profesores., y Aisha menciona que probó una nueva actividad de lectura que aprendió en su capacitación de Bar ama Baro.. A los niños les encantó! Sus colegas dicen que pronto tendrán que probarlo en sus propias clases..
El programa Bar ama Baro apoya círculos de aprendizaje docente en los que los profesores discuten sus técnicas y colaboran en problemas que han estado experimentando en el aula.. Incluso fuera del programa formal, Los maestros comparten entre sí para apoyar su desarrollo profesional continuo..
“Compartimos e intercambiamos experiencias durante los círculos de aprendizaje docente. En nuestra última sesión, Discutimos mucho sobre la planificación de lecciones., gestión del aula, y disciplina positiva, lo que realmente mejoró mis métodos de enseñanza durante el último año.-Abdi Abdullahi, Profesora de Bar ama Baro en Mogadiscio.
1:30 p.m.
despues del almuerzo, Aisha regresa a la escuela para impartir la Educación Básica Acelerada Bar ama Baro (ABE) estudiantes. El programa ABE condensa ocho años de escolaridad en cuatro para que los estudiantes tengan la oportunidad de reintegrarse al sistema escolar formal u obtener un certificado reconocido por el gobierno..
En Somalia, donde casi 3 millones de personas son desplazadas internas, Muchos niños han abandonado la escuela o nunca han podido comenzar.. Los estudiantes de Aisha tienen muchos niveles de habilidad diferentes., y algunos también están lidiando con el trauma del conflicto y el desplazamiento..
Las habilidades de aprendizaje social y emocional, conocidas localmente como Aprendizaje y competencias para la vida – Bar ama Baro la entrenó y la ayudó a proporcionar un lugar seguro, ambiente estable para sus alumnos y enseñarles cómo procesar sus sentimientos.
“Aprendizaje socioemocional (SEL) es un enfoque importante que me ayuda mucho cuando se trata del bienestar de mis alumnos. Me permite entender mejor a mis alumnos.. Noto cuando enfrentan desafíos personales., y puedo intervenir para asegurarme de que estén bien y listos para aprender”. -Hodan Osman, Aprende o enseña a un profesor en Walaweyn.
4:30 p.m.
Otro día escolar ajetreado ha pasado volando. Aisha se queda después de la escuela para ayudar a las niñas.’ club, donde discuten una variedad de temas como la importancia de la educación para las niñas, Desafíos que enfrentan las niñas tanto dentro como fuera de las escuelas., y cómo las niñas pueden apoyarse mutuamente para denunciar cualquier abuso, incluido el acoso.
5:30 p.m.
Mientras Aisha regresa a casa desde la escuela, ella está pensando en cómo Omar, uno de sus alumnos, No vino a clase hoy y ha faltado a la escuela con más regularidad.. Ella se preocupa por él y decide que irá a ver a su familia mañana para preguntarle qué lo mantiene fuera de clase y alentar su asistencia..
7 p.m.
Después de que sus hijos se vayan a la cama, Aisha comienza a planificar sus lecciones para mañana.. Ella solo lleva a sus alumnos a clase unas pocas horas al día y quiere asegurarse de que reciban la mejor educación posible.
Con reportaje de Alinor Osman
