Para obtener más información y actualizaciones sobre Creative y la respuesta de nuestros programas al COVID-19,haga clic aquí.
Mientras las escuelas de todo el mundo permanecen cerradas en medio de la pandemia de coronavirus, La brecha de aprendizaje para los estudiantes continúa creciendo.. Según la UNESCO, 777 millones de niños y estudiantes han sido retirados de las escuelas y universidades en un total de 100 países. A lo largo de nuestra serie“La educación prevalece," Hablamos con mujeres y hombres de todo el sector para explorar los desafíos., innovaciones y humanidad involucradas en el cuidado de los niños en todo el mundo durante el COVID-19.
En lugares como Nigeria, donde los entornos educativos ya son frágiles y necesitan más recursos, las disparidades educativas (ya sea económico o de género) que normalmente afectan a los niños se han vuelto aún más pronunciados.
Directora Jamila Zakari, del Dr.. Escuela primaria Ibrahim Tahir, y Murtala Yusuf, de la escuela primaria de Gzamo, trabajar con USAID Iniciativa de Educación del Norte Plus comentario del proyecto sobre el impacto de COVID-19 en sus alumnos y escuelas desde experiencia de primera mano.
Promover la igualdad de las niñas en la educación es una gran prioridad para el sector del desarrollo, tanto en general como especialmente debido a que la programación se ve interrumpida durante la pandemia. ¿Cuáles son los desafíos para que las niñas sigan aprendiendo en un entorno que ya es vulnerable??
jamila: Realmente no sabemos cuánto durará el encierro y no sabemos qué arreglos se harán para que los estudiantes regresen a la escuela de manera segura.. Porque todavía hay quienes no creen que las niñas necesiten ir a la escuela, o que la escuela primaria les basta, Temo que algunos padres acaben decidiendo casarlos, especialmente si pasa un período de tiempo más largo antes de que se reanuden las clases.
La mayoría de las madres de los niños a los que enseñamos son amas de casa., Así que ese es el camino hacia la feminidad que ellas crecen acostumbradas a ver.. Sin escuelas que les brinden habilidades y oportunidades para imaginar otras posibilidades., estas ventanas de oportunidad se cerrarán para ellos.
Las clases radiofónicas para fomentar la lectura y el aprendizaje desde casa de los alumnos han sido un éxito. Pero, ¿cuáles son algunos de los desafíos que ha visto con la educación a distancia en Nigeria incluso cuando se están implementando estas lecciones virtuales??
Murtala: La enseñanza se imparte a través de la radio., así nuestros alumnos aprenderán a través de las lecciones de radio. Aunque el proyecto aprovecha una gran red para comunicar las lecciones, el acceso sigue siendo un desafío para los padres, especialmente en las zonas rurales, familiarizarse con el programa de radio en curso. En algunos casos, Es posible que algunos padres no tengan acceso a la radio..
Mantener a los padres comprometidos y motivados es realmente importante, también. Al comienzo de la pandemia, Llamé a una reunión con los padres y les dije que no pueden simplemente cruzarse de brazos.. Animo a los padres a que enseñen a sus hijos y los mantengan aprendiendo porque no podemos esperar al gobierno.. Es toda nuestra responsabilidad ayudar a nuestros hijos ahora mismo..
También creo que los profesores necesitarán un período de formación y recuperación después de que se levanten las restricciones.. Necesitamos apoyar a los docentes tanto como a los estudiantes para que estén bien posicionados para que los niños vayan por el camino correcto cuando abran las escuelas..
jamila: Las familias en mejores situaciones económicas tienen más acceso a la tecnología que pueden utilizar para continuar la educación de sus hijos durante el confinamiento.. Algunos incluso tienen recursos para contratar tutores privados..
Pero muchas familias rurales enfrentan escasez de alimentos y no tienen los mismos recursos o acceso.. Imagínese tratar de lograr que los padres mantengan a sus hijos sintonizados con las lecciones de radio cuando tienen hambre.. Entonces creo que la pandemia expone las desigualdades en el sistema educativo..
Si el confinamiento se prolonga mucho más, Será necesario organizar programas de recuperación para los estudiantes antes de que comience el próximo semestre., así como programas diseñados para profesores.
En una nota más personal, ¿Por qué enseñas?? ¿Qué te mantiene motivado en circunstancias difíciles??
jamila: Me apasiona enseñar desde que era niño.. en el tercer mundo, Los niños no crecen queriendo ser maestros porque los consideran pobres.. Pero siempre quise ser profesora.. Cuando otros niños levantaron la mano y dijeron ‘quiero ser médico’ o abogado, siempre dije maestro. Tengo tres niños en casa a los que les estoy enseñando., así que mantendré esa pasión. También me estoy comunicando con mis colegas para ver cómo están..
Murtala: En el momento en que entras en Nigeria, Verás que el sector educativo y los docentes no reciben el respeto que merecen.. No se nos considera personas "exitosas". Pero aún así me encanta.. Fui a una escuela de profesores. Soy maestra porque quiero ayudar a nuestros jóvenes a convertirse en buenos ciudadanos..