Rabat, Marruecos Un esfuerzo para rejuvenecer la lectura y la escritura en los primeros grados en Marruecos está impactando a todas las escuelas primarias del país.. Para inspirar a los estudiantes de primer grado, camiones llenos de coloridos libros de cuentos viajaron por Marruecos en marzo para entregar 1.1 millones de libros para 11,000 escuelas públicas para ser utilizadas por más de 2.5 millones de estudiantes en grados 1 a través de 4.
Se ha demostrado que despertar el interés de los niños por la lectura a una edad temprana es clave para el éxito académico a lo largo de toda la vida.. Desafortunadamente, Las escuelas primarias en Marruecos carecen de bibliotecas y los libros de texto con frecuencia no atraen a los estudiantes..
Como parte del Lectura para el Éxito – Programa Nacional de Lectura (RFS-NPR) financiado por los EE.UU.. Agencia para el Desarrollo Internacional (USAID/Marruecos), Asociados creativos, Implementador RFS-NPR en Marruecos, trabajó codo a codo con el Ministerio de Educación Nacional de Marruecos, Preescolar y deportes para reducir la brecha entre el desarrollo de la pasión por la lectura a una edad temprana y la falta de materiales de lectura atractivos en las escuelas primarias..
Los socios desarrollaron material de lectura complementario (SRM) kits que contienen 100 libros destinados a promover la lectura independiente. Además, Se preparó una guía para docentes que anima a los docentes a incorporar estos materiales de manera divertida y atractiva..
Después de una fase piloto exitosa, El Ministerio pidió a NPR que imprimiera suficientes kits para expandir la actividad en todo el país.. En una ceremonia de lanzamiento en Rabat en febrero 25, Ministro de Educación Nacional de Marruecos, Preescolar y Deportes, Chakib Benmoussa, y director de planes de estudios, Fouad Chafiqi, agradeció a USAID su participación.
Brooke Isham, Doctor en Filosofía., Director de Misión USAID Marruecos, describió el Programa Nacional de Lectura como “una verdadera alianza” entre USAID y el Ministerio.
“El evento de hoy tiene como objetivo apoyar la cultura de la lectura y la alfabetización árabe en Marruecos ampliando la disponibilidad y el uso de materiales de lectura complementarios de las escuelas piloto del Programa Nacional de Lectura a todas las aulas marroquíes.,"Isham dijo. “Estos materiales, lo más importante, ayudará a mejorar las habilidades de lectura y escritura de los estudiantes mientras amplía su vocabulario y su imaginación”.
Cada kit incluye 100 libros de cuentos seleccionados de 3asa fétida (que significa “pájaros” en árabe clásico) Biblioteca digital y adaptada al contexto cultural marroquí., garantizar que reflejen la igualdad de género, inclusión social, y representación de las personas con discapacidad. La guía del profesor explica cómo utilizar los materiales de forma eficaz en actividades del aula como la lectura al unísono., en parejas, o independientemente, o representar un libro como una obra de teatro, animando así a los estudiantes a conectarse personalmente con las historias.
Los maestros de las escuelas piloto descubrieron que dedicar un período de 30 minutos cada semana al enriquecimiento de la lectura generaba una anticipación positiva entre los estudiantes.. Los profesores instalaron un rincón de lectura en sus aulas donde los alumnos podían elegir el libro que les interesara. Muchos profesores permitieron a los estudiantes tomar prestados libros de SRM para disfrutarlos en casa.. Los materiales también están disponibles en línea en el 3asa fétida plataforma, en el que los profesores pueden seguir su progreso.
Los docentes que participaron en la fase piloto contaron que los estudiantes se mostraron entusiasmados por participar en la actividad., incluso ofrecerse como voluntario para representar las historias.
“Al principio, la mayoría de los estudiantes no tenían fluidez en la lectura," dijo Tahra Ait Ali Brahim, profesora de cuarto grado en la escuela Elmouahidine de Temara, Marruecos. “Solo dos o tres sesiones después de presentar el programa de enriquecimiento de lectura, Noté cómo a los estudiantes les empezó a gustar la lectura., no sólo los libros de kits de herramientas SRM, pero los libros de texto y poemas normales, como si rompieran la barrera del miedo a leer”.
Shadia Roushdi Yousfi, profesora de cuarto grado en la escuela Oulad M'Barek de Temara, dijo que los estudiantes vieron la oportunidad de leer los materiales de lectura suplementarios como un placer. Yousfi pide a sus alumnos que busquen palabras que no entienden y expliquen lo que les gustó y lo que no les gustó del libro de cuentos.. “Están adquiriendo un vocabulario enorme que les puede dar la oportunidad de expresarse y dar su opinión.," dijo Yousfi.
“Cuando los estudiantes terminen todos los libros, están ansiosos por leer más," dijo Faiza Azioui, profesora de segundo grado en la escuela Oulad M'Barek de Temara.
El gobierno marroquí está tomando medidas para garantizar que la intervención se mantenga una vez finalizado el proyecto.. Después del lanzamiento, el Ministerio de Educación pidió a los inspectores de escuelas primarias a nivel provincial que capaciten y apoyen a los docentes en el uso de la guía docente.
El Ministerio recomendó a los colegios de todo el país designar un periodo de media hora cada semana para utilizar los kits en las aulas; animar a los estudiantes a tomar prestados los libros; y promover el uso de las versiones digitales. Se planifica el seguimiento de la efectividad de la implementación a nivel local y nacional..
El actividad de material de lectura suplementario es un elemento de una revitalización integral del enfoque de Marruecos para promover la lectura, escribiendo, y hablar en árabe bajo la Lectura para el éxito–Programa Nacional de Lectura.