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Zambia:
Transformando la educación, creando una nación de lectores
[/vc_column_text][/columna_vc][/vc_row][vc_row][vc_columna ancho=»2/3″][vc_column_text]Zambia ha registrado tradicionalmente los puntajes de alfabetización más bajos de su región. En tan solo dos años, sin embargo, Los estudiantes de Zambia han logrado avances sustanciales en siete áreas clave de la lectura en los primeros grados. Trabajando de la mano con el Ministerio de Educación General, escuelas y comunidades, El proyecto Read to Succeed de USAID contribuyó a este crecimiento. Centrándose en sistemas educativos sostenibles, El programa ayudará a fomentar la próxima generación de lectores.[/vc_column_text][vc_separador][vc_row_inner][vc_column_ancho interior =»2/3″][vc_column_text]
Los alumnos de segundo y tercer grado de Zambia están experimentando hoy algo que sus hermanos mayores no experimentaron: leer con mayor capacidad. Una encuesta intermedia del proyecto Read to Succeed de USAID informa avances sustanciales en siete áreas clave de la lectura en los primeros grados.
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En casi cinco años, el proyecto Read to Succeed de USAID ha trabajado en sincronía con el Ministerio de Educación General, Proporcionar asistencia técnica mientras el Ministerio ha tomado la iniciativa para lograr un progreso sostenible en la lectura en los primeros grados..
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Samuel Kanshanda es un rostro familiar en la escuela primaria Mabumba en la provincia de Luapula. Como presidente de uno de 1, 224 Comités de asociación de la comunidad escolar, él y sus vecinos están liderando una transformación educativa.
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Treinta y cuatro estudiantes adolescentes que habían abandonado la escuela regresaron a sus clases el año pasado en la escuela primaria de Kasonge, gracias a una combinación de sólidos servicios psicosociales y apoyo como parte del proyecto Read to Succeed de USAID.
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