Para personas de todo el mundo, 2020 Será recordado por el brote de COVID-19 y cómo transformó la forma en que vivimos., aprender, trabajar e interactuar unos con otros. A medida que se propaga la pandemia, Nos encontramos impulsados hacia el “futuro del trabajo”.,“tener que adaptarnos repentinamente y adoptar nuevas formas de hacer nuestro trabajo. Para aquellos de nosotros en el desarrollo educativo, Esto significó no solo cambiar la forma en que trabajamos personalmente, sino también la forma en que nuestros programas brindan servicios y colaboran con los socios..
La crisis puso de relieve la primera iniciativa de USAID. Estrategia Digital, publicado formalmente en abril 2020, y su objetivo de fortalecer los ecosistemas digitales y utilizar la tecnología para lograr resultados de desarrollo, incluso en la educación. Dentro del programa financiado por USAID Lectura para el Éxito-Programa Nacional de Lectura en marruecos, Teníamos el desafío –y la oportunidad– de poner en práctica esta estrategia y responder a la pandemia con innovación digital..
NPR giró su trabajo para garantizar que nuestro programa siguiera llegando a profesores y estudiantes en Marruecos., a pesar de que los talleres de capacitación y reuniones presenciales ya no eran posibles.
Primero, Tuvimos que desarrollar formas de convertir a nuestros equipos a una mentalidad digital y adoptar nuevas herramientas digitales que nos permitieran continuar trabajando juntos de forma remota y sin problemas.. Entonces, Rediseñamos algunas de nuestras intervenciones para incluir herramientas digitales para los socios., profesores y estudiantes para utilizarlos para mejorar los resultados del aprendizaje.
Más importante aún, Éramos muy conscientes de que algunos grupos marginados, incluidas las personas que viven en zonas remotas o rurales, personas con discapacidad y personas con baja alfabetización digital, podrían quedar excluidos del ecosistema digital. NPR trabajó para repensar las intervenciones para garantizar que sean inclusivas y accesibles para el mayor número de beneficiarios..
Para fin de año, NPR no solo giró sus programas para adaptarse a la realidad de la pandemia, sino que también logró grandes avances para aumentar el acceso a herramientas educativas de calidad y abrió nuevos caminos en los métodos de impartición del plan de estudios árabe en Marruecos..
Los primeros materiales de lectura complementarios digitales de Marruecos (SRM) plataforma
NPR forjó una asociación entre el Ministerio de Educación de Marruecos y la Biblioteca Digital Assafeer, con sede en Dubai, para desarrollar la primera plataforma de lectura digital de Marruecos dedicada exclusivamente a estudiantes de escuela primaria.. Esta plataforma contiene 100 títulos ilustrados que están nivelados por grado, editado para incluir términos marroquíes y referencias culturales e incluir historias e ilustraciones que promuevan la equidad de género y la inclusión social. (GAS) principios. Esta plataforma proporciona a los niños de primaria acceso gratuito a estos materiales de lectura., para que puedan seguir leyendo y aprendiendo fuera del aula, así como desarrollar sus habilidades de alfabetización digital.
Garantizar la igualdad de acceso de los estudiantes sordos a las herramientas digitales educativas de Marruecos
Cuando las escuelas cerraron a finales de marzo, El sistema educativo marroquí se puso inmediatamente en línea.. Marruecos ya era uno de los pocos países de África que tenía un canal de televisión educativo dedicado y una plataforma en línea donde se retransmitían diariamente lecciones escolares de todos los niveles..
Sin embargo, Los estudiantes sordos o con problemas de audición no pudieron beneficiarse de estos recursos educativos debido a la ausencia de interpretación en lengua de signos marroquí.. Dentro de unos meses, NPR entabló conversaciones con el ministerio y reclutó a varios maestros de MSL que brindaron interpretación para todas las materias de la escuela primaria para los grados. 1 a 6. durante el verano, El despliegue de las interpretaciones comenzó con el grado. 6 lecciones publicadas en las plataformas en línea TelmidTice y TaalimTice y transmitidas a nivel nacional en el canal marroquí Al Amazighia. NPR continúa trabajando con el Ministerio en la traducción., Grabar y producir las lecciones restantes., cuya finalización está prevista para julio.
Desarrollar una plataforma digital de formación docente
En los últimos dos años, NPR comenzó a trabajar con socios locales e internacionales para desarrollar un curso en línea abierto y masivo (MOOC) en apoyo de pre- y formación docente en servicio. Basado en el trabajo preliminar establecido antes de la pandemia, el Talleres para diseñar el curso. continuó virtualmente durante los últimos meses.
Garantizar que los profesores con distintos niveles de acceso a la tecnología digital y la alfabetización digital aún puedan beneficiarse de los MOOC., NPR trabajó para incorporar los principios del Diseño Universal para el Aprendizaje para ayudar a empaquetar el plan de estudios en un formato que aumente la participación y el aprendizaje remoto.. Esto incluye presentar información de diferentes maneras para abarcar estilos de aprendizaje., usando señales visuales o de audio, e integrar preguntas en cada paso para mejorar la capacidad del usuario para navegar por la plataforma y su adquisición de conocimientos..
Al finalizar el MOOC, Los profesores de primaria de todo Marruecos podrán acceder a formación en línea e integrar el nuevo plan de estudios y los métodos de enseñanza en lengua árabe en sus aulas.. El MOOC está diseñado con cursos a su propio ritmo e incluirá módulos descargables que permitirán a los profesores acceder a los cursos sin conexión.
Estas intervenciones se basan en la Estrategia Digital de USAID., que pretende alcanzar dos objetivos centrales: Mejorar los resultados de desarrollo y asistencia de USAID mediante el uso responsable de la tecnología digital.; y fortalecer la apertura, Inclusión y seguridad de los ecosistemas digitales..
Esto se volvió aún más apremiante durante el año pasado..
Si bien la pandemia ha sido un desafío en muchos niveles y sus repercusiones seguirán sintiéndose, al menos podemos decir que nos obligó a repensar la forma en que ejecutamos nuestros programas y nos empujó a buscar soluciones que adopten plenamente la tecnología digital y contribuyan a los objetivos digitales de autosuficiencia de Marruecos..
Mirando hacia adelante, Los programas de NPR deben continuar brindando programas educativos de calidad a través de herramientas digitales que ayuden a disminuir la brecha tecnológica.. Con la creciente dependencia de la tecnología digital, Los programas y políticas deberán abordar la igualdad digital proporcionando igualdad de acceso a la banda ancha., Oportunidades para la formación en habilidades digitales., y motivar a las personas a adquirir esas habilidades cada vez más vitales.
Linda Wafi es la directora del proyecto Reading for Success, programa nacional de lectura en Marruecos..
