La cultura es un concepto amplio y a veces puede resultar controvertido.. Encarna quienes somos, cómo percibimos nuestro entorno y cómo interactuamos como sociedad. La cultura puede influir en el curso del progreso humano y tiene una relación simbiótica con el desarrollo sostenible.
La cultura se ha utilizado tanto para construir imperios como para arrasarlos.. La obsesión por la supremacía cultural puede crear caos y anarquía, como vimos en la ex Yugoslavia y Ruanda. También puede ser la fuerza impulsora detrás de la acción militar y la subyugación de las razas: la colonización de África., el ascenso de la Alemania nazi y la aniquilación de los pueblos indígenas en todo el continente americano son ejemplos de ello.
La cultura también puede ser liberadora. Por ejemplo, La cultura jugó un papel importante en la liberación de los seres humanos de la servidumbre de la propiedad feudal de la tierra., impulsó la revolución industrial, e impulsó la revolución para hacer de Francia una república.
Comprender la cultura puede ayudarnos a aprovecharla como herramienta para el progreso.
El desarrollo sostenible depende de la cultura
Creo que las comunidades que se enorgullecen de su cultura, identidad, historia, Es probable que los valores y las normas hagan, aunque lento, progreso.
La cultura es un instrumento eficaz para construir una estructura de buena gobernanza basada en valores y normas sociales.. En muchas economías en desarrollo o sociedades tradicionales de África, sistemas de gobernanza tradicionales, como los consejos de líderes tradicionales, Proporcionar una conexión cohesiva entre las comunidades locales y el gobierno central.. Este vínculo puede servir como sistema de apoyo al desarrollo sostenible..
Normas y valores anclados en el orgullo nacional, creación de consenso, respeto por la propia identidad, El respeto por la diversidad y el diálogo constructivo pueden crear comunidades estables y resilientes.. Las normas y valores que abogan firmemente por la representación y la inclusión pueden ser liberadores y constructivos.. Pueden solidificar y poner en marcha el progreso.
Nunca podrá haber progreso humano: social, económico, político: cuando los seres humanos reciben un trato desigual. Podemos ver esto con el sistema de castas en la India., El sometimiento de las comunidades indígenas y la práctica del racismo sistémico en Estados Unidos..
Culture Action Europe sostiene que el concepto de sostenibilidad debería añadir la cultura como un factor además del paradigma de los tres pilares normalmente aceptado: económico, ambiental y social.
Percibe la cultura como un ingrediente esencial para crear narrativas colectivas., consolidar comunidades y fomentar la diversidad como elemento esencial de la sostenibilidad. También reconoce que posee un poder transformador crucial para construir un futuro sostenible para todos..
El desarrollo económico y social es insostenible cuando no coloca a las personas en el centro del proceso y cuando no responde a sus necesidades sociales y económicas..
Aplicar la cultura al desarrollo educativo
En el sector de desarrollo educativo, Nos corresponde a nosotros comprender que la educación debe responder a las necesidades y la cultura locales..
El plan de estudios debe reflejar el entorno y el entorno sociocultural para que sea relevante y atractivo para los alumnos.. Por ejemplo, Promover la lengua materna como medio de instrucción en los primeros grados ayuda a abordar mejor las necesidades educativas de los niños..
Es posible que el plan de estudios también deba responder a las necesidades de mano de obra calificada de su entorno.. Por ejemplo, comunidades que viven a lo largo de las costas, donde la pesca es el pilar de su economía, Necesitamos aprender cómo aumentar la productividad en la industria pesquera y no en la silvicultura o la agricultura de subsistencia.. Creación de redes, fabricación de barcos, conservación del pescado, y exportación de pescado, Por ejemplo, son mucho más relevantes.
El plan de estudios también debe abordar normas sociales dañinas, como la actitud de las sociedades tradicionales hacia las mujeres y otros grupos marginados., el sistema de castas, y actitudes hacia la ciencia.
Los programas que utilizaron textos religiosos para combatir la desigualdad de género han tenido mucho éxito en varios países.. Es probable que los programas educativos que contratan a más maestras alienten a las niñas de las sociedades tradicionales a asistir a la escuela..
Hacer que la educación sea relevante para las necesidades de la sociedad es una forma de garantizar un progreso social y económico sostenido.
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Semere Solomon es directora sénior de la estrategia africana de Creative y directora del programa educativo Northern Education Initiative Plus en Nigeria..